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审视·创造·超越:核心素养导向的小学数学实验教学研究 版权信息
- ISBN：9787572017889
- 条形码：9787572017889 ; 978-7-5720-1788-9
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
审视·创造·超越:核心素养导向的小学数学实验教学研究 内容简介
本书以*新版的数学课程标准作为编写依据，自下而上探索教学改进的实践力作。全书由三部 分构成。**部分“核心素养导向的小学数学实验教学之理性认识”，主要包括核心素养导向的小学数学实验教学的背景阐释和相关理论梳理；第二部分“核心素 养导向的小学数学实验教学之实践探索”，主要包括核心素养导向的小学数学 实验教学的整体设计、基本类型和典型案例；第三部分“核心素养导向的小学 数学实验教学之反思提升”，即整体上对核心素养导向的小学数学实验教学进 行回顾与展望。此书能让教师们更好地明白什么是数学实验教学，为什么要进行数学实验 教学以及实践中应该怎样组织和开展数学实验教学。
审视·创造·超越:核心素养导向的小学数学实验教学研究 目录
引言在创新中追寻新时代学科教学的价值与魅力
审视——核心素养导向的小学数学实验教学之理性认识
**章核心素养导向的小学数学实验教学的背景阐释
**节时代与社会发展对核心素养的关注
第二节区域与个人层面对教学改革的执着
第二章核心素养导向的小学数学实验教学的理论梳理
**节指向核心素养的数学实验教学的基本概念
第二节指向核心素养的数学实验教学的理论基础
第三节指向核心素养的数学实验教学的价值分析
第三章核心素养导向的小学数学实验教学的研究回溯
**节关于数学核心素养的研究梳理
第二节关于数学实验教学的研究梳理
创造——核心素养导向的小学数学实验教学之实践探索
第四章核心素养导向的小学数学实验教学的整体设计
**节小学数学实验教学的一般模式
第二节小学数学实验教学的组织形式
第三节小学数学实验教学的实施原则
第五章核心素养导向的小学数学实验教学的基本类型
**节理解型实验的概念与实践
第二节探究型实验的概念与实践
第三节验证型实验的概念与实践
超越——核心素养导向的小学数学实验教学之反思提升
第六章核心素养导向的小学数学实验教学的回顾与展望
**节核心素养导向的数学实验教学研究成效
第二节核心素养导向的数学实验教学的研究展望
结语
后记
展开全部
审视·创造·超越:核心素养导向的小学数学实验教学研究 作者简介
黄琰，教育硕士，高级教师，徐汇区教育学院小学数学教研员，上海市教育委员会教学研究室网络兼职教研员和小学数学学科中心组成员，第三期上海市普教系统名校长名师培养工程后备，徐汇区教育局学科带头人。 参与了上海市小学数学教材、教学参考资料、配套练习册的编写、修订和评价工作；参与了《上海市小学数学学科教学基本要求（试验本）》《上海市小学基于课程标准的评价指南》《小学数学单元教学设计指南》等编写工作。曾获得上海市基础教育教研员专业发展评选活动综合优秀奖和活动材料类优秀奖、市青教评比一等奖、区园丁奖、区英才奖、区骏马奖、区小学数学学科标兵、区青年岗位能手等荣誉称号。所研究的项目被评为市信息化重点项目，三个课题被评为区级重点课题，并荣获上海市科研成果二等奖、徐汇区科研成果一等奖。
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