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教育

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教育理论

过程→生成:指向素质与创新的教学理念

作者：王积社，张磊

出版社：暨南大学出版社出版时间：2023-02-01

开本： 16开 页数： 251

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版权信息
内容简介
作者简介

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过程→生成:指向素质与创新的教学理念版权信息

ISBN：9787566835598
条形码：9787566835598 ; 978-7-5668-3559-8
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育理论

过程→生成:指向素质与创新的教学理念内容简介

本书以作者40余年的教学经验及思考为实践基础，以系统科学、过程哲学、意会哲学为理论基础，通过系统研究认为：知识就是其生成过程，所以“教”就应模拟、展现知识的生成过程，“学”就应感受、理解知识的生成过程，因此教与学就应该统一在知识的生成过程中，进而即提出了“过程→生成”教学理念：教学要“基于学生，在适当的情境中由学生或教师建构具有整体性、连续性、生成性的知识形成过程，获得具有思想性、思维性的知识结构。

过程→生成:指向素质与创新的教学理念作者简介

王积社，1954年生于山西省晋城县，中国共产党党员。1969年始从事教学工作， 2014年于韩山师范学院退休，2019年于巴中职业技术学院离开讲台。一生中没有高学历、高学位，主要依靠自学而成长，但有深厚的教学经验与深刻的教学研究，也有数论难题的研究（Paul Erd??s的问题，期能在有生之年完成研究专著的出版）。张磊，韩山师范学院数学与统计学院副教授，硕士生导师。从事数学教育工作已近16年。在科学出版社等出版数学教育著作6部，在《中国教育学刊》、Information Sciences等刊物上发表数学教育论文20余篇。

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