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系统论视角下教师职前培养体系研究

作者：王小鹤

出版社：吉林大学出版社出版时间：2022-12-01

开本： 16开 页数： 218

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版权信息
内容简介
目录
作者简介

系统论视角下教师职前培养体系研究版权信息

ISBN：9787576812855
条形码：9787576812855 ; 978-7-5768-1285-5
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育理论

系统论视角下教师职前培养体系研究内容简介

《系统论视角下教师职前培养体系研究》紧密结合当前我国职前教师培养现实，理论与实践相结合，吸收了当前教师教育专业发展的新成果，既可以为高校教师专业建设和人才培养提供借鉴，也可以为广大学者提供学术启发。

系统论视角下教师职前培养体系研究目录

**章系统论视角下教师职前培养理论体系建构
**节追求卓越是教师培养的目标导向
第二节卓越教师培养现状及影响因素
第三节卓越教师职前培养的实现路径
第二章以能力为导向的职前课程设置
**节高校教师教育专业课程设置存在的问题
第二节以能力为导向的模块化课程群建设
第三节课程与教材建设
第三章教师职前培养中教学方法的改革
**节教学方法概述
第二节课堂教学方法的变革
第四章全程实践教学模式的建构
**节实践教学与教师专业发展
第二节全程实践教学模式的构建
第三节实践教学的有效性及实现路径
第四节教育实习评价
第五章师范生培养中的专业思想教育
**节高校教师教育专业师范生生存状态
第二节专业思想教育
第三节专业指导手册的开发
第六章高校教师教育专业协同育人模式的建立
**节高校协同创新的背景
第二节高校教师教育专业协同育人模式及实施中遇到的问题
第三节实施高校—基础教育协同合作育人模式的途径
第七章基于教师专业成长的毕业论文写作与教育研究
**节毕业论文写作对教师专业发展的价值
第二节教师教育专业本科毕业论文现状
第三节提升教师教育专业学生教育研究能力的途径及措施
第八章教师教育专业课程考核评价
**节教育评价与高校教师教育专业课程考核评价
第二节高校教师教育专业课程考核评价存在的问题
第三节构建职前教师培养的课程考核评价体系及措施
参考文献
附录

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系统论视角下教师职前培养体系研究作者简介

王小鹤，毕业于华南师范大学，平顶山学院教授，现任平顶山学院教师教育学院副院长，主要从事教师教育方向的研究。主持省部级项目7项，出版专著1部，在中文核心期刊发表论文7篇，获得河南省教育科学研究优秀成果一等奖1项、二等奖2项。河南省一流课程负责人，河南省高等学校精品在线开放课程负责人，河南省优秀基层教学组织负责人。河南省教育科学专家库专家，河南省优秀教师、骨干教师、教师教育专家。

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