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高中理科实验班——跨越数理的科学方法(高考综合版) 版权信息
- ISBN:9787308230834
- 条形码:9787308230834 ; 978-7-308-23083-4
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>
高中理科实验班——跨越数理的科学方法(高考综合版) 内容简介
本书从高中数学、物理课程里选取了大量典型试题,这些试题有的就是高考试题,有的是近年来高校自主招生试题,也有少部分试题选自全国高中数学、物理省级预赛或全国联赛试题,毫无疑问,这本书对于进一步提高当下高中学生的数、理综合素质十分有益,使学生在研究数学、物理等自然科学问题时能更加灵活、辩证地处理问题,本书是为高等学校培养综合性、复合型的跨学科人才的初步尝试。本书的写作方式主要按照一条明线、两条暗线的思路来展开,具体来说,一条明线就是指跨越数学、物理的科学思想方法以及这些方法表现出来的科学之美,有关内容我们以十个专题(章节)来具体体现,两条暗线就是数学和物理学科的微专题,具体渗透于各章节的末尾。
高中理科实验班——跨越数理的科学方法(高考综合版) 目录
**节 高中数学对称之美
第二节 高中物理对称之美m
专题二 高中理科(数理)背景下的守恒之美
**节 圆锥曲线背景下的“三定”问题例谈——定值、动直线过定点以及动点在定直线上问题
第二节 物理背景下的定值问题探究
专题三 高中理科(数理)背景下的奇异之美
**节 高中数学奇异之美
第二节 高中物理奇异之美
专题四 高中理科(数理)背景下的和谐之美
**节 数形结合思想方法
第二节 量纲辅助分析方法
专题五 高中理科(数理)背景下的简洁(模型)之美
**节 高中数学常见模型及应用
第二节 高中物理常见模型及应用
专题六 高中理科(数理)背景下的化归与转化
**节 抓住解题的关键实现转化(如参数分离法等)
第二节 通过适当等价变换(等效)实现转化:加减乘除总相宜
专题七 高中理科(数理)背景下的分类与整合
专题八 高中理科(数理)背景下的辩证思维方法
**节 反客为主
第二节 有限与无限的辩证转化
第三节 “量变”引起“质变”的退化物理模型(极限分析与临界思考)
第四节 整体与局部的辩证转化
专题九 高中理科(数理)背景下的创新思维例谈——类比联想与合情推理
**节 高中数学常见类比情境小结
第二节 高中物理常见类比情境小结
专题十 高中理科(数理)背景下的其他若干相对具体的科学方法举例
**节 待定系数法
第二节 归纳法
第三节 平均法
第四节 辅助中间变量法
第五节 试从一般情形看问题(统一之美例谈)
高中理科实验班——跨越数理的科学方法(高考综合版) 作者简介
谢广喜,毕业于山东大学物理系,现在江南大学理学院从事《数学物理方法》、《大学物理实验》等课程教学与研究工作,副高职称;业余会参与高考、高校自主招生(今强基计划)有关数学、物理的培训工作。
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