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穆勒政治经济学概述 版权信息
- ISBN：9787100023610
- 条形码：9787100023610 ; 978-7-100-02361-0
- 装帧：60g胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
穆勒政治经济学概述 内容简介
本书内容包括论财产所有制、阶级, 阶级之间的产品分配、价值与生产费用、经济进步、产品的三项分配等。
穆勒政治经济学概述 目录
分配
论财产所有制
阶级，阶级之间的产品分配
甲、竞争作为分配的准则
乙、在私有制原则下按照竞争原则或更加不满意的经济计算标准的产品分配形式
产品的三项分配
工资
利润
地租
交换
价值与生产费用
甲、购买力
乙、价值波动与价值尺度
丙、商业
丁、分配概要
经济进步
甲、经济进步对工资、利润、地租、价值和价格的影响——静态
注释
人名表
论财产所有制
阶级，阶级之间的产品分配
甲、竞争作为分配的准则
乙、在私有制原则下按照竞争原则或更加不满意的经济计算标准的产品分配形式
产品的三项分配
工资
利润
地租
交换
价值与生产费用
甲、购买力
乙、价值波动与价值尺度
丙、商业
丁、分配概要
经济进步
甲、经济进步对工资、利润、地租、价值和价格的影响——静态
注释
人名表
展开全部
穆勒政治经济学概述 节选
“自然，世界上什么事也不是一下子就做成的！”如果事情进展虽慢，但是不停顿，不失败，不回转到原处，那还算好的。只有不重要的事情才是这样进展的。在重大事件中，在许许多多失败之后才能成功，并且在每个前进运动之后，反动势力都接踵而至，如此顽固地迫使事业倒退，只有全力以赴才能战胜它，当然，在此之后紧接着就是疲劳和反动势力的新优势。 有这样的人，他们在任何个别情况下并不期待成功，而只知道终于会成功。之所以知道，是因为不能怀疑它：其必然性精确地证明了这点。在俄国普及识字了吗？怀疑这点简直是愚蠢的。不过要是你愿意，你可以期待创办每一所星期日学校11之失败，要是你愿意也可期待，现在一切有利于星期日学校的运动也会遭到任何失败——这是为什么？仅仅因为失败了没什么可丧气的，应该预见到它。但是期待失败，那还怎么着手工作呢？就连对它的兴趣都没有了。够了，好像这和我们思想有关：我们是否开始有兴趣呢？要是一个人对自己说：“我不打算做这个”，难道就真的不去做？够了；看看自己每天的行为吧！我们每个人发了多少次誓言，比方说哪怕不再争辩理论问题？难道有谁在一个晚上说服了一个敌人？难道每次分手时他没有对自己说：“怎么，我真蠢，还是争论了！”或者难道我们每个人，没有发誓不相信世界上的任何人，或不爱世界上的任何人？然而，难道这些誓言实现了？是的，在头一个机会之前是实现了的，而当机会一来，天性便占了上风，——你又争论了而且又纠缠上了，直至衰老。而当你衰老时，其他人在你的位置上成长起来，遭到同样的失败，发出同样的誓言，并且完全沿着同样的道路走过来。因此，我们的上述观点一点儿也没有妨碍同意这个观点的人们实际忙碌的热心。但应当指出，我们绝不认为，大多数相信某个真理的人们，好像不能够在任何时刻发现，它准备在**个适宜一点儿的场合进行一次试验就完全被实现。就在力求实现热爱的事业时刻，冷静地谈论其成功的可能性，——只有具有重大的经验，或者具有特殊的气质：冷静的头脑与热烈的愿望相结合的人，才能够做到。这一种和那一种人总是相当少的。其余的人，你是说服不了的：他们总以为，从几乎是史无前例的场合中，眼看就会出现一次这样的场合：一下子就能可靠地得到许多东西。因此，我们对*近将来的可能性的看法，不会使谁冷静下来。或者完全失败或者很小失败的前景，都不能使现在或将来分享它的人冷静下来。因为他早就习惯于这种前景了，并且他的活动出自他全部天性的必然要求，而不是出自少年对自己的幸福或自己的年华的信念。轻信自己的幸福或自己的年华的人会因此而振奋，一旦丧失信念，便会心灰意冷，这样的人也不会接受我们严肃的观点的。但是，他允许我们不说出我们所没有的希望，允许我们按照自己的观点谈事物而不必迎合他。我们完全同意穆勒的观点，不能期待现在的根本的经济生活制度很快会被按其他原则建立起来的制度所取代。然而是否由此可以得出结论说：“政治经济学家应当长期研究生活和进步的条件”，研究属于现在占统治地位的原则的条件呢？是这样的，不过不是穆勒对此评价的那种含义。自然，人类应该*多地研究自己的现状和*近将来的情况。但是人类将如何评论它呢？是根据他误认为是真理的东西呢，还是他应当忘却这个标准，如果后者明天或后天完全不能实现的话。 你们有一个九岁或十岁的儿子，刚刚开始学习，他能很快进大学吗？你们原来想，总有一天他应当上大学：你们以为，这对他来说是再好没有了；而现在呢，难道你们没有这样安排对他的全部教育，让他能够进大学并且避免不必要的拖延吗？当他问你们，为他*好预备些什么的时候，——难道你们不告诉他是进大学吗？如果他不断地听到同事、更多地是他认为比自己聪明的人们的蠢话而把他弄糊涂了，他就会跑来问你们，是不是当个骑兵士官比大学生更好些呢？莫非你们作出满意的决定真的放他走：“我们过七年以后再来和你谈这个问题吧。”或者在类似的场合，你们也是这样明智地行事的吗？或者你们可能还要理智些，随声附和小孩，好像要是当个大学生挺不错，那么对他来说当个骑兵士官更有利，就会说：“让我们真的试试吧，也许确实不错，如果不好——那就再去上大学吧！” ……
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