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当代策展与博物馆教育 版权信息
- ISBN：9787309163742
- 条形码：9787309163742 ; 978-7-309-16374-2
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
当代策展与博物馆教育 内容简介
自从博物馆工作职业化以来，策展与教育就站在了一个层级关系上，策展在先，而教育努力地将前者的内容传达给尽可能多的观众。这种固化的层级从来都不是毫无争议的，特别是在过去的年里，这一层级已经开始发生改变策展和教育的边界正在相互渗透。其中一个原因是博物馆开始通过各种方式反思自身在知识社会中所起的作用。本书收集了苏黎世艺术大学“当代策展与博物馆教育”国际论坛中的文章，期待通过综合性方法，构建一套基于经验语境和知识传统的理论体系。
当代策展与博物馆教育 目录
序言
**部分 作为展览拓展的策展与博物馆教育
导论
向外延伸：如何提升建筑的社会文化价值？
作为整体概念的策展与教育——苏黎世设计博物馆的“出海吗？
塑料垃圾计划”展览
与观众的对话——“非洲建筑”展及其互动展示
拼图：作为策展实践的教育
迈向人、地、物新关系的策展工作——以里斯本设计与时尚
博物馆的文化内在关系价值提升行动为例
第二部分 作为博物馆拓展的策展与博物馆教育
导论
身份与歧义——霍恩埃姆斯与物品传播的经验
作为参与创造者的城市历史博物馆
展示移民——介于可见与不可见之间的展示形式
何以可及？——博物馆是文化教育者还是知识的庇护所
参与式的城市博物馆
位于第六区博物馆核心的教育
第三部分 作为社会干预的策展与博物馆教育
导论
（未）实现的接触地带——“他者”观众作为展览空间的
介入者
在后表征性博物馆之中
“与”的解析
谁的美术馆？——“井白板”项目和“天才青年联盟”
第四部分 作为去殖民化工具的策展与博物馆教育
导论
威帕拉——身份与冲突
卡涅特马普切博物馆的去殖民化
基多历史中心的博物馆教育、社区协调与城市权利
“真不错，但是我不在乎！”——教育与策展实践中的批判
博物馆教学法
观众还是社区？——合作博物馆学与民族志博物馆中教育与
拓展项目的角色
参考文献
作者和编者
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