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2023贵州省教师招聘考试专用教材·教育理论综合知识 版权信息
- ISBN：9787510084294
- 条形码：9787510084294 ; 978-7-5100-8429-4
- 装帧：平装
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
2023贵州省教师招聘考试专用教材·教育理论综合知识 内容简介
《中公版·2023贵州省教师招聘考试专用教材：教育理论综合知识》由中公教育贵州教师招聘考试研究院的研发人员在深入研究考试要求及历年真题的基础上精心编写而成。全书包含七大部分，内容包含教育学、心理学、教育心理学、新课程改革、教师职业道德、教育法律法规和政策、教育写作的相关内容。本书力求将贵州省教师招聘考试所考查的知识点尽可能多地进行呈现，是一本针对贵州省教师招聘考试的辅导教材。本书在内容上紧扣考试要求，直击真题考点；结构上，针对主体内容进行了双色设计，在主栏区域对重点内容有下划线标注，并设置典型例题、高分点睛、知识拓展等板块，对主体内容进行扩展和巩固。
2023贵州省教师招聘考试专用教材·教育理论综合知识 目录
**部分教育学
**章教育与教育学/3
**节教育概述/4
第二节教育的历史发展/10
第三节教育学的产生与发展/15
第二章教育的基本规律/34
**节教育与社会发展/35
第二节教育与人的发展/41
第三章教育目的/48
**节教育目的的基本问题/48
第二节我国教育目的概述/52
第四章学校教育制度/57
**节学校概述/58
第二节教育制度与学校教育制度/59
第三节我国的学校教育制度/63
第五章教师与学生/66
**节教师/67
第二节学生/72
第三节师生关系/75
第六章课程/80
**节课程概述/81
第二节课程开发/86
第三节课程资源/94
第七章教学/96
**节教学概述/97
第二节教学过程/98
第三节教学原则/103
第四节教学方法/108
第五节教学模式/115
第六节教学组织形式/120
第七节教学工作的基本环节/126
第八节教学评价/130
第八章德育/136
**节德育概述/136
第二节德育过程/140
第三节德育原则/144
第四节德育的途径与方法/148
第五节德育模式/153
附录《中小学德育工作指南》（节选）/155
第九章班级管理与班主任工作/160
**节班级组织/161
第二节班级管理/163
第三节良好班集体的培养/168
第四节班主任工作/171
第十章课外、校外教育与三结合教育/179
**节课外、校外教育/179
第二节学校、家庭、社会三结合教育/182
第十一章教育科学研究/184
**节教育科学研究概述/184
第二节教育科学研究的基本过程/187
第三节教育科学研究方法/190
第二部分心理学
**章心理与心理学/197
**节心理学概述/198
第二节心理学的历史发展/200
第二章认知/202
**节注意/203
第二节感觉/208
第三节知觉/211
第四节记忆/215
第五节表象与想象/223
第六节思维/226
第三章情绪、情感和意志/233
**节情绪和情感/233
第二节意志/240
第四章个性心理/245
**节需要、动机与兴趣/246
第二节能力/250
第三节人格/255
第三部分教育心理学
**章教育心理学概述/267
**节教育心理学的学科概况/267
第二节教育心理学的发展概况/269
第二章学生的心理发展与个别差异/272
**节学生心理发展概述/273
第二节学生的认知发展/276
第三节学生人格和自我意识发展/282
第四节学生的个别差异/285
第三章学习与学习理论/289
**节学习概述/290
第二节行为主义学习理论/294
第三节认知学习理论/303
第四节建构主义学习理论/310
第五节人本主义学习理论/314
第四章学习心理/316
**节学习动机/317
第二节学习策略/328
第三节学习迁移/333
第四节知识的学习/340
第五节技能的形成/350
第六节问题解决与创造性培养/360
第七节态度与品德的形成/370
第五章心理健康教育/380
**节心理健康概述/381
第二节挫折与心理健康/387
第三节学校心理健康教育/388
第四节学校心理辅导/391
第六章教学心理/397
**节教学设计/397
第二节课堂管理/404
第七章教师心理/412
**节教师的职业角色与威信/413
第二节教师的职业心理特征/414
第三节教师专业发展/417
第四节教师的职业心理健康/422
第四部分新课程改革
**章新课程改革概述/427
**节新课程改革的背景与发展趋势/427
第二节新课程改革的理论基础、理念
及目标/428
第三节新课程的结构/431
第二章新课程背景下的转变/434
**节教学观、教师观的转变/434
第二节学习方式的转变/437
第三节教育评价的转变/440
第五部分教师职业道德
**章教师职业道德概述/445
**节教师职业道德基本知识/445
第二节教师职业道德基本原则/448
第三节教师职业道德范畴/451
第二章教师职业道德规范/454
**节《中小学教师职业道德规范》
（2008年修订）/454
第二节《中小学教师职业道德规范》
（1997年修订）/457
第三章教师职业道德修养与评价/459
**节教师职业道德修养/459
第二节教师职业道德评价/463
附录1《新时代中小学教师职业行为十项准则》（2018年发布）/465
附录2《中小学教师违反职业道德行为处理办法》（2018年修订）/466
第六部分教育法律法规和政策
**章教育法律基础知识/469
**节教育法律概述/469
第二节教育法律规范与教育法律关系/473
第三节教育法律责任与教育法律救济/475
第四节依法执教与教师违法行为/480
第二章现行主要教育法律法规要点/483
**节《中华人民共和国教育法》（2021年修正）/483
第二节《中华人民共和国义务教育法》（2018年修正）/492
第三节《中华人民共和国教师法》（2009年修正）/499
第四节《中华人民共和国未成年人保护法》（2020年修订）/505
第五节《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》（2020年修订）/515
第六节《教师资格条例》（1995年发布）/522
第七节《学生伤害事故处理办法》（2010年修正）/523
第八节《未成年人学校保护规定》（2021年发布）/529
第九节《中小学教育惩戒规则（试行）》（2020年发布）/539
第十节教师专业标准（2012年发布）/542
第三章教育热点与政策/548
**节习近平总书记关于教育的重要论述/548
第二节近期新教育政策摘要/553
第七部分教育写作
教育写作基础知识和技巧/561
**节立意/561
第二节拟题/565
第三节结构/567
第四节语言/571
**章教育与教育学/3
**节教育概述/4
第二节教育的历史发展/10
第三节教育学的产生与发展/15
第二章教育的基本规律/34
**节教育与社会发展/35
第二节教育与人的发展/41
第三章教育目的/48
**节教育目的的基本问题/48
第二节我国教育目的概述/52
第四章学校教育制度/57
**节学校概述/58
第二节教育制度与学校教育制度/59
第三节我国的学校教育制度/63
第五章教师与学生/66
**节教师/67
第二节学生/72
第三节师生关系/75
第六章课程/80
**节课程概述/81
第二节课程开发/86
第三节课程资源/94
第七章教学/96
**节教学概述/97
第二节教学过程/98
第三节教学原则/103
第四节教学方法/108
第五节教学模式/115
第六节教学组织形式/120
第七节教学工作的基本环节/126
第八节教学评价/130
第八章德育/136
**节德育概述/136
第二节德育过程/140
第三节德育原则/144
第四节德育的途径与方法/148
第五节德育模式/153
附录《中小学德育工作指南》（节选）/155
第九章班级管理与班主任工作/160
**节班级组织/161
第二节班级管理/163
第三节良好班集体的培养/168
第四节班主任工作/171
第十章课外、校外教育与三结合教育/179
**节课外、校外教育/179
第二节学校、家庭、社会三结合教育/182
第十一章教育科学研究/184
**节教育科学研究概述/184
第二节教育科学研究的基本过程/187
第三节教育科学研究方法/190
第二部分心理学
**章心理与心理学/197
**节心理学概述/198
第二节心理学的历史发展/200
第二章认知/202
**节注意/203
第二节感觉/208
第三节知觉/211
第四节记忆/215
第五节表象与想象/223
第六节思维/226
第三章情绪、情感和意志/233
**节情绪和情感/233
第二节意志/240
第四章个性心理/245
**节需要、动机与兴趣/246
第二节能力/250
第三节人格/255
第三部分教育心理学
**章教育心理学概述/267
**节教育心理学的学科概况/267
第二节教育心理学的发展概况/269
第二章学生的心理发展与个别差异/272
**节学生心理发展概述/273
第二节学生的认知发展/276
第三节学生人格和自我意识发展/282
第四节学生的个别差异/285
第三章学习与学习理论/289
**节学习概述/290
第二节行为主义学习理论/294
第三节认知学习理论/303
第四节建构主义学习理论/310
第五节人本主义学习理论/314
第四章学习心理/316
**节学习动机/317
第二节学习策略/328
第三节学习迁移/333
第四节知识的学习/340
第五节技能的形成/350
第六节问题解决与创造性培养/360
第七节态度与品德的形成/370
第五章心理健康教育/380
**节心理健康概述/381
第二节挫折与心理健康/387
第三节学校心理健康教育/388
第四节学校心理辅导/391
第六章教学心理/397
**节教学设计/397
第二节课堂管理/404
第七章教师心理/412
**节教师的职业角色与威信/413
第二节教师的职业心理特征/414
第三节教师专业发展/417
第四节教师的职业心理健康/422
第四部分新课程改革
**章新课程改革概述/427
**节新课程改革的背景与发展趋势/427
第二节新课程改革的理论基础、理念
及目标/428
第三节新课程的结构/431
第二章新课程背景下的转变/434
**节教学观、教师观的转变/434
第二节学习方式的转变/437
第三节教育评价的转变/440
第五部分教师职业道德
**章教师职业道德概述/445
**节教师职业道德基本知识/445
第二节教师职业道德基本原则/448
第三节教师职业道德范畴/451
第二章教师职业道德规范/454
**节《中小学教师职业道德规范》
（2008年修订）/454
第二节《中小学教师职业道德规范》
（1997年修订）/457
第三章教师职业道德修养与评价/459
**节教师职业道德修养/459
第二节教师职业道德评价/463
附录1《新时代中小学教师职业行为十项准则》（2018年发布）/465
附录2《中小学教师违反职业道德行为处理办法》（2018年修订）/466
第六部分教育法律法规和政策
**章教育法律基础知识/469
**节教育法律概述/469
第二节教育法律规范与教育法律关系/473
第三节教育法律责任与教育法律救济/475
第四节依法执教与教师违法行为/480
第二章现行主要教育法律法规要点/483
**节《中华人民共和国教育法》（2021年修正）/483
第二节《中华人民共和国义务教育法》（2018年修正）/492
第三节《中华人民共和国教师法》（2009年修正）/499
第四节《中华人民共和国未成年人保护法》（2020年修订）/505
第五节《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》（2020年修订）/515
第六节《教师资格条例》（1995年发布）/522
第七节《学生伤害事故处理办法》（2010年修正）/523
第八节《未成年人学校保护规定》（2021年发布）/529
第九节《中小学教育惩戒规则（试行）》（2020年发布）/539
第十节教师专业标准（2012年发布）/542
第三章教育热点与政策/548
**节习近平总书记关于教育的重要论述/548
第二节近期新教育政策摘要/553
第七部分教育写作
教育写作基础知识和技巧/561
**节立意/561
第二节拟题/565
第三节结构/567
第四节语言/571
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