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灿烂花开向阳处:一线班主任教育叙事 版权信息
- ISBN：9787201181318
- 条形码：9787201181318 ; 978-7-201-18131-8
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
灿烂花开向阳处:一线班主任教育叙事 本书特色
本书是一线班主任的教学案例分享，通过一个个鲜活的教育故事，向读者呈现了一线班主任的教育生活，让读者感受教育的温度、深度、广度，聆听孩子们生命成长拔节的声音。本书的出版，旨在唤醒、点燃一线班主任的教育情怀和教育智慧，对一线班主任的专业成长有一定的帮助。
灿烂花开向阳处:一线班主任教育叙事 内容简介
《灿烂花开向阳处：一线班主任教育叙事》以教育叙事的方式，呈现一线班主任的教育生活。通过一个个鲜活的教育故事，让读者感受教育的温度、深度、广度，聆听孩子们生命成长拔节的声音。 编写《灿烂花开向阳处：一线班主任教育叙事》，对一线班主任的专业成长有一定的帮助，旨在唤醒、点燃一线班主任的教育情怀、教育智慧。
灿烂花开向阳处:一线班主任教育叙事 目录
年轮的回响：一线班主任的生命叙事
年轮的回响
以梦为马，不负韶华——一名班主任的成长故事
足迹——我的班主任成长史
成长路上，花开有痕——一位年轻教师的成长自白
“小草”在成长
“问题孩子”闹腾的现象分析和对策
播种希望，静待花开
花开有声
小洋葱“历险”记
野百合也有春天
春风细雨里成长的小树苗——记苗苗的教育日常
“国王”和“天使”的故事
一把钥匙开一把锁
小活动点燃爱
一句话的改变
爱是打开孩子心灵的金钥匙
灿烂花开向阳处：生命成长故事
“断臂”的扫把
迟来的掌声
她才是真正的学习标兵
班级里的悄悄话
成长的足迹
孩子做事慢，谁之过
孩子，别做沉默的丑小鸭
破译“外号大王”的交友密码
撕书事件
淘气大王变形记
我不再是新同学啦
机智处理课堂中的“不速之客”
教育从心开始
两个梨子引出的温情故事
小酒窝里的阳光
眼镜与小龙虾的故事
由一只鸟看一颗心
这条小鱼在乎
“小公主”的华丽转身
……
同是生命的摆渡人：老师与家长
年轮的回响
以梦为马，不负韶华——一名班主任的成长故事
足迹——我的班主任成长史
成长路上，花开有痕——一位年轻教师的成长自白
“小草”在成长
“问题孩子”闹腾的现象分析和对策
播种希望，静待花开
花开有声
小洋葱“历险”记
野百合也有春天
春风细雨里成长的小树苗——记苗苗的教育日常
“国王”和“天使”的故事
一把钥匙开一把锁
小活动点燃爱
一句话的改变
爱是打开孩子心灵的金钥匙
灿烂花开向阳处：生命成长故事
“断臂”的扫把
迟来的掌声
她才是真正的学习标兵
班级里的悄悄话
成长的足迹
孩子做事慢，谁之过
孩子，别做沉默的丑小鸭
破译“外号大王”的交友密码
撕书事件
淘气大王变形记
我不再是新同学啦
机智处理课堂中的“不速之客”
教育从心开始
两个梨子引出的温情故事
小酒窝里的阳光
眼镜与小龙虾的故事
由一只鸟看一颗心
这条小鱼在乎
“小公主”的华丽转身
……
同是生命的摆渡人：老师与家长
展开全部
灿烂花开向阳处:一线班主任教育叙事 节选
《灿烂花开向阳处：一线班主任教育叙事》： 也曾有人说过：“人之所以迷茫，是因为想得太多做得太少。”既然选择了教师这条道路，就要勇敢地走下去，除了自己，没有人能轻易否定你的人生选择。 我深知，每一个孩子背后都是一个家庭，教好一个孩子，影响的是一个家庭。我曾因感觉责任重大而退缩过，但更感谢那些受尽挫折的时光，令我变得更加强大。也许年轻*大的资本就在于：在哪里摔倒，就会从哪里爬起来，再奋力奔跑。 从那之后，我一改青春的傲气，虚心学习、请教名师，多听老教师的课，多学习前辈的经验。从有经验的教师们身上，我学会了很多班级管理的智慧与方法；从一次次的教学研讨中，我逐渐领悟了教学的新魅力。教学不仅是简单的传道授业，上课也不是简单的知识灌输，真正的学习是让学生成为教学的主体，成为课堂的小主人。 如果你问我从教3年收获*大的是什么？我会告诉你，我用了3年的时间，坚定了未来的人生方向。虽然过程有些曲折，但虽晚不迟。 假如你问我遇到的*幸运的事情是什么？我可以告诉你：是跟着陈小燕老师学习的那段时光。从她身上，我看到了自己努力的方向。也许我不一定会如她一般优秀，但她如一缕阳光，引领着我未来的职业发展方向。 就如前面所言，受挫后的我并不自信，一度怀疑自己是否真的适合留在教师队伍。幸运的是，学校安排我跟着陈小燕老师学习。她的每一节课我都拿着小板凳坐在底下听着，拿着听课本坐在学生旁边记着，并用心观察孩子们每节课的学习是否真正有收获。 每听一节课，我都如获至宝——原来语文课还可以这样上！她把每一堂课的教学目标都落在实处，对学生的提问简单利索，对学生的关注体现在方方面面。可以说，每一次课都是一种直击心灵的震撼。 我曾以为有经验的教师们早已对教材谙熟于心，根本无须备课。然而在陈小燕老师身上，我看到：无论前一天的工作多么烦琐，她总是会认真地备课，用红笔清晰地标注出每个细节和重难点；因兼任行政工作，她还有很多教学以外的事情要做，可她永远用一本备忘录，把每天的工作安排得井井有条：作业登记本上写满了孩子们的作业情况反馈，班级微信群里总是**时间反馈孩子们的学习情况…… 一种无声的力量在我心中绚烂生花，这就是我心目中教师的真正模样，也是我想要努力成为的样子。 跟着陈小燕老师学习的每一天都是愉悦、幸福的，因为她不仅是简单地教书，更把育人做得润物无声。 如果来听她的课，你会惊喜地发现，孩子们在课堂上是多么得认真、专注。她灵活运用“课堂小明星”的评价机制，让孩子们从坐姿、倾听、举手发言等方面从严要求自己，学生为了得到老师手中的表扬信，会努力约束自己的课堂行为，毕竟这是一种荣耀，是来自老师的肯定与鼓励，这让孩子们学习更积极了。 “课堂小明星”的评比从刚开始的一天一评，到后面的两天一评、三天一评……不断地对同学们的听课专注度提出更高的要求，孩子们也在这样的评价机制中逐渐成长为更好的自己。 这确实是一个不错的办法，以致后来我自己带班时也将这套好用的评价机制搬了过来，它能在一定程度上帮助学生培养良好的听课习惯。 陈小燕老师不仅课上得好，在她身上我也学到不少德育的好方法，如如何智慧地处理同学间的小矛盾。 一次课间，A同学和B同学因一件小事打闹起来，B同学先动口骂人，A同学一生气就动手打了过去。你来我往地就演变成了一起打架事件。事后，双方同学都认识到自己有做得不对的地方，然后互相道了歉。但事件还未结束，只见陈小燕老师拨通了B同学家长的电话，把手机递给了A同学，让他自己跟对方家长道歉。家长一听是孩子们之间的小打小闹，自己孩子也有做得不对的地方，赶紧原谅了先动手打人的A，并安慰他们要好好相处，不要再有下一次就好。 这一举动，既解决了同学之间的小矛盾，更给先动手的A同学上了印象深刻的一课；再者，给被打孩子的家长打一通电话，在一定程度上可以预防事件回家后发酵演变，问题及时在学校解决，先沟通坦白，以免家长回家看到孩子受伤再秋后算账。此举实在是高明。 有这般经验丰富、成熟睿智的“师父”在前方引领着，前路怎会迷茫？我一扫心中的阴霾，取而代之的是新燃起的希望和斗志。 ……
灿烂花开向阳处:一线班主任教育叙事 作者简介
陈小燕，广东韶关人，1977年6月生，毕业于华南师范大学，本科学历，小学语文高级（副高）教师，东莞松山湖中心小学德育副主任，东莞市名班主任工作室主持人。担任班主任工作20多年，所带中队被评为“广东省先进中队”，有丰富的一线班主任实践经验。曾先后主持一项省立项课题两项东莞市立项课题，研究成果曾获东莞市教育成果一等奖。多篇论文发表在国家级、省级刊物。参与《深度学习很倾城》《小学语文主题教学》《家教有方 智慧问答》三本书的编著，参与编著深度学习新样态校本指南《深度学习指南》《新常态特征解读》，主编校本课程《班队精神家园建设》《班级文化建设》《教师优秀评语汇编》《水木清华名人故事》等书籍。
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