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培智学校康复训练评估与教学 版权信息
- ISBN：9787522204338
- 条形码：9787522204338 ; 978-7-5222-0433-8
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
培智学校康复训练评估与教学 内容简介
《培智学校康复训练评估与教学》基于《培智学校义务教育康复训练课程标准(2016年版)》，以学生需求、教育评估、教学活动设计为基本框架，明确课标中动作、感知觉、沟通与交往、情绪与行为四个康复训练模块的初筛标准、教学评估标准，以及标准达成过程中的主要流程和需关注的关键问题，同时针对评估内容设计康复训练教学活动，旨在促进培智学校有效落实康复训练课程标准，改善学生的身心功能状态，提高其生活质量。
培智学校康复训练评估与教学 目录
**章 动作训练的教育评估与教学设计
**节 概述
一、动作训练的内容
二、动作训练的流程
第二节 动作训练的教育评估
一、粗大动作教育评估
二、精细动作教育评估
第三节 动作训练的教学活动设计
一、动作训练教学活动设计的基本要素
二、动作训练教学活动设计示例
第二章 感知觉训练的教育评估与教学设计
**节 概述
一、感知觉的发展阶段
二、感知觉训练的内容
三、感知觉训练的流程
第二节 感知觉的教育评估
一、视觉教育评估
二、听觉教育评估
三、触觉教育评估
四、味觉教育评估
五、嗅觉教育评估
六、前庭觉与本体觉教育评估
第三节 感知觉的教学活动设计
一、视觉的教学活动设计
二、听觉的教学活动设计
三、触觉的教学活动设计
四、味觉的教学活动设计
五、嗅觉的教学活动设计
六、前庭觉与本体觉教学活动设计
第三章 沟通与交往训练的教育评估与教学设计
**节 概述
一、沟通与交往的基本概念
二、沟通与交往的训练内容
三、沟通与交往训练的实施流程
第二节 沟通与交往训练的教育评估
一、沟通与交往教育评估表
二、沟通与交往教育评估标准解析
第三节 沟通与交往的教学活动设计
一、沟通与交往的教学训练活动
二、沟通与交往的教学训练活动示例
第四章 情绪与行为训练的教育评估与教学设计
**节 概述
一、情绪与行为训练的内容
二、情绪与行为训练的实施流程
第二节 情绪与行为的教育评估
一、情绪与行为教育评估表
二、情绪与行为教育评估标准解析
三、教育评估标准解析使用说明
第三节 情绪与行为的教学活动设计
一、情绪与行为的教学训练理念
二、情绪与行为的教学训练活动
参考文献
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培智学校康复训练评估与教学 作者简介
孙颖，现任北京教育科学研究院特殊教育研究指导中心主任兼党支部书记，副研究员；国家基础教育课程教材专家工作委员会特殊教育委员会委员；北京市特殊教育研究会秘书长。从事特殊教育与融合教育领域的政策研究、课程开发及质量评价研究。
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