扫一扫
关注中图网
官方微博
本类五星书更多>
-
>
心灵元气社
-
>
县中的孩子 中国县域教育生态
-
>
(精)人类的明天(八品)
-
>
厌女（增订本）
-
>
这样学习才高效/杨慧琴
-
>
心理学经典文丛:女性心理学
-
>
中国文化5000年
高校体育教学方法实践探索研究 版权信息
- ISBN：9787573118967
- 条形码：9787573118967 ; 978-7-5731-1896-7
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
高校体育教学方法实践探索研究 内容简介
目前，高校体育教育受到越来越多的重视，为了提高其教学质量，本书首先从体育教学的原则、目标、内容、环境、教学走向及发展等方面对高校体育教学进行了概述。其次，阐述了高校体育教学理念和高校体育教学因素等方面。再次，向读者详细介绍了高校体育的教学方法、高校体育的教学过程、高校体育教学组织管理体系的构建及发展等方面。*后，作者针对高校学生体育能力及培养、高校体育教学模式创新等方面的内容进行了分析和研究，并针对现阶段所发现的一些问题，发表了自己的观点和看法。
高校体育教学方法实践探索研究 目录
**章 高校体育教学概述
**节 体育教学的原则及目标
第二节 体育教学的内容及环境
第三节 高校体育教学的走向和发展
第二章 高校体育教学理念
**节 “以人为本”教学理念
第二节 “健康**”教学理念
第三节 “终身体育”教学理念
第四节 体育教学理念注意事项
第三章 高校体育教学因素
**节 高校体育教学的教师因素
第二节 高校体育教学的学生因素
第四章 高校体育教学方法
**节 高校体育教学方法及内容的关系
第二节 高校体育教学方法及创新教育的探讨
第三节 高校体育教学中分层次教学法的应用
第四节 高校体育教学中体验式教学法的应用
第五节 高校体育教学中互动式教学法的应用
第六节 高校体育教学方法创新策略研究
第五章 高校体育教学过程
**节 体育教学过程的含义及性质
第二节 体育教学过程中的规律
第三节 体育教学过程的优化和管理
第六章 高校体育教学组织管理体系的构建及发展
**节 体育课堂教学组织管理的内容及方法
第二节 体育课堂教学管理及课外体育活动管理
第三节 体育课堂教学组织及管理的决策及计划
第七章 高校生体育能力及培养
**节 高校体育能力及培养
第二节 高校生体育能力及学校教育
第三节 高校生体育能力构成要素
第四节 高校体育教育管理
第八章 高校体育教学模式创新
**节 高校体育教学的创新
第二节 网络环境下高校体育教学改革
第三节 高校体育教学评价改革与发展
参考文献
**节 体育教学的原则及目标
第二节 体育教学的内容及环境
第三节 高校体育教学的走向和发展
第二章 高校体育教学理念
**节 “以人为本”教学理念
第二节 “健康**”教学理念
第三节 “终身体育”教学理念
第四节 体育教学理念注意事项
第三章 高校体育教学因素
**节 高校体育教学的教师因素
第二节 高校体育教学的学生因素
第四章 高校体育教学方法
**节 高校体育教学方法及内容的关系
第二节 高校体育教学方法及创新教育的探讨
第三节 高校体育教学中分层次教学法的应用
第四节 高校体育教学中体验式教学法的应用
第五节 高校体育教学中互动式教学法的应用
第六节 高校体育教学方法创新策略研究
第五章 高校体育教学过程
**节 体育教学过程的含义及性质
第二节 体育教学过程中的规律
第三节 体育教学过程的优化和管理
第六章 高校体育教学组织管理体系的构建及发展
**节 体育课堂教学组织管理的内容及方法
第二节 体育课堂教学管理及课外体育活动管理
第三节 体育课堂教学组织及管理的决策及计划
第七章 高校生体育能力及培养
**节 高校体育能力及培养
第二节 高校生体育能力及学校教育
第三节 高校生体育能力构成要素
第四节 高校体育教育管理
第八章 高校体育教学模式创新
**节 高校体育教学的创新
第二节 网络环境下高校体育教学改革
第三节 高校体育教学评价改革与发展
参考文献
展开全部
书友推荐
- >
新文学天穹两巨星--鲁迅与胡适/红烛学术丛书(红烛学术丛书)
新文学天穹两巨星--鲁迅与胡适/红烛学术丛书(红烛学术丛书)
¥9.9¥23.0 - >
朝闻道
朝闻道
¥8.8¥23.8 - >
经典常谈
经典常谈
¥12.7¥39.8 - >
推拿
推拿
¥12.2¥32.0 - >
人文阅读与收藏·良友文学丛书:一天的工作
人文阅读与收藏·良友文学丛书:一天的工作
¥20.2¥45.8 - >
伯纳黛特,你要去哪(2021新版)
伯纳黛特,你要去哪(2021新版)
¥21.9¥49.8 - >
我与地坛
我与地坛
¥16.5¥28.0 - >
大红狗在马戏团-大红狗克里弗-助人
大红狗在马戏团-大红狗克里弗-助人
¥4.4¥10.0
