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走向化学深处-初中化学教学设计分类研究 版权信息
- ISBN：9787548466192
- 条形码：9787548466192 ; 978-7-5484-6619-2
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
走向化学深处-初中化学教学设计分类研究 内容简介
本书以人教版九年级化学教材为背景，根据作者对化学教研数十年的研究，以教研视角，联合近百位一线教师对教学案例进行开发。本书所呈现的教学案例特点，一是依据教材，不拘泥教材，教学案例打破传统教学设计顺序，从物质、理论、工具及应用四个维度对九年级化学教学进行分类开发，与发布的初中化学课程标准高度契合；二是来自一线，高于一线，本书所有教学案例，皆为一线化学教师课堂实操，同时邀请教研员和高校专家进行理论分析点评，理论加实践双重定位；三是案例全面，重点突出，本书教学案例覆盖九年级化学教学大纲要求全部内容，同时对大纲重点内容进行开发再升级。
走向化学深处-初中化学教学设计分类研究 目录
回归化学学科本质——物质研究
003初探物质世界——空气的组成
010从普利斯特里到拉瓦锡——氧气的发现
015“追寻化学史，重走科学路”的教学设计——水的组成
024碳氏三兄弟——金刚石、石墨和C60
029建构化学物质研究模型——二氧化碳的质与用途
035 你身边的化学——金属材料
042关于物质的“脾气”教学设计——金属的化学质
051关于液态物质理解的教学设计——溶液的形成
059基于构建物质认知模型的教学设计——常见的碱
066基于探究式教学的实践教学设计——生活中常见的盐
073从饮食的角度看化学的教学设计——人类重要营养物质
078基于科学责任感培养的教学案例——有机合成材料
章
理论让化学成为科学——理论概念
088化学世界——物质的变化和质
095基于核心素养发展的探究式教学设计——分子和原子
在实践与探索中前行——原子的结构
108定义物质的组成——元素
113基于核心素养发展的探究式教学设计——溶解度
119生产生活中常用的化学反应——酸和碱的中和反应
第三章
从经验摸索到科学研究——方法工具
128实验报告初体验——化学是一门以实验为基础的科学
135用化学方法获取物质——制取氧气
143基于PBL模式的初中化学教学设计——水的净化
“化学武器”——化学式与化合价
156通用化学语言——如何正确书写化学方程式
162精打细算中彰显运筹帷幄—利用化学方程式的简单计算
169建立物质制取的一般思路——二氧化碳制取的研究
176定量分析混合物的组成——溶液的浓度
展开全部
走向化学深处-初中化学教学设计分类研究 作者简介
张仁波，重庆市渝中区教师进修学院化学教研员，重庆市渝中区教育团工委副书记。从事中学化学一线教学十余年，2016年获评重庆市骨干教师，2017—2021年连续四年获得“市级骨干教师考评优秀”；重庆市“教育科研先进个人”；连获2016、2017年重庆市化学优质课比赛一等奖；连获2016、201．8年渝中区青年人才论坛一等奖；多次担任重庆市化学优质课比赛评委；多次入选“国培计划”专家库，指导数十名教师荣获重庆市优质课比赛一等奖，对中学化学教学、优质课例打磨具有丰富经验；多篇论文发表于核心期刊。
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