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依托儿童哲学绘本,开发生命化教育班会课程的实践 版权信息
- ISBN：9787552039856
- 条形码：9787552039856 ; 978-7-5520-3985-6
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
依托儿童哲学绘本,开发生命化教育班会课程的实践 本书特色
作者结合项目研究成果，对上海市三灶学校的绘本课程开发与实施情况进行了总结与探讨，比较有特色和成效，值得教育界同行借鉴。
依托儿童哲学绘本,开发生命化教育班会课程的实践 内容简介
本书为三灶学校“基于绘本的儿童哲学教育课程在我校的开发与实施的研究”项目成果集。该项目的研究目标旨在提升学生的思维品质和思维能力；建构儿童绘本阅读课程，探索课程实施的有效途径和儿童绘本阅读教学活动的组织形式，并形成一系列绘本阅读教学案例；以儿童绘本阅读教学活动为载体，探索青年班主任培养的方法与路径。
依托儿童哲学绘本,开发生命化教育班会课程的实践 目录
序一 马和民1
序二 金育宏4
**部分 理论篇1
**章 “基于绘本的儿童哲学教育课程在我校的开发与实施的研究”项目申报3
第二章 基于绘本的儿童哲学教育课程在我校的开发与实施的研究9
**节 课程设计原则9
第二节 课程教育目标11
第三节 课程实施及评价15
第三章 “基于绘本的儿童哲学教育课程在我校的开发与实施的研究”课程总结20
焕发生命活力提升生命质量
——“基于绘本的儿童哲学教育课程在我校的开发与实施的研究”项目总结报告20
文武兼修，启智尚美
——上海市三灶学校迎接新优质创新试点学校随访工作简讯36
第四章 “基于绘本的儿童哲学教育课程在我校的开发与实施的研究”课程随感38
两个小故事告诉你，为什么要学儿童哲学 富士英38
让绘本开出生命之花 沈澍煜40
点亮心中那道光 金育宏43
以儿童绘本阅读启智润心
——乡村小学德育的有效途径之一 富士英50
第二部分 实践篇59
**章 走近生命的起源61
《小威向前冲》教学设计沈澍煜66
《我是女孩，我弟弟是男孩》教学设计卫黎敏73
第二章 尊重生命的成长81
《我有友情要出租》教学设计沈依妮86
《雪地里的脚印》教学设计黄春华94
《是谁送的呢》教学设计沈祎妮103
第三章 攀登生命的高峰111
《克里克塔》教学设计沈忆念115
《妖怪山》教学设计桂丽晨122
第四章 理解生命的衰弱129
《猜猜我有多爱你》教学设计赵樱子133
第五章 直面生命的流失140
《活了100万次的猫》教学设计富士英145
《獾的礼物》教学设计朱秀丽151
《爷爷变成了幽灵》教学设计朱佳仪158
专家寄语165
展开全部
依托儿童哲学绘本,开发生命化教育班会课程的实践 作者简介
金育宏，高级教师，中共党员，现任上海市三灶学校校长。长期潜心关注学校发展、课程改革、学生德育及教师成长研究。主持了上海市少先队课题“农村初中少年团校课程开发与实施的实践研究”，开发了“科技活动校本课程”等。在《上海教师》《上海教育》《教育瞭望》《浦东教育》等发表《新教师的第一步》《明确指导思想，促进学校发展》《学校德育工作的新思考》等论文20余篇。 富士英，高级教师，民盟盟员。浦东新区小学语文骨干教师，区“十佳”班主任、区教育系统“三八红旗手”、上海市优秀班主任。长期从事德育工作研究，主持参与了多项市、区教育科学研究课题，多篇案例、论文获国家、市、区级奖项。
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