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小学道德与法治学科全息育人 版权信息
- ISBN：9787569714982
- 条形码：9787569714982 ; 978-7-5697-1498-2
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
小学道德与法治学科全息育人 内容简介
书稿为“学科全息育人”丛书之一，本册为《小学道德与法治学科全息育人》，共六章。具体为：以小学道德与法治学科全息育人的内涵与特征、背景、价值几个方面来概述小学道德与法治学科全息育人的理论与实践；重点阐述小学道德与法治学科全息育人点设计的依据，搭建的学科全息育人框架，挖掘学科全息育人点导引；深入探究通过贯彻全息育人理念，从教学设计理念、原则、方法指导教师们进行教学设计，收集整理各种课型中具有代表性的教学设计案例，并从教学设计的角度进行评析；阐述了小学道德与法治学科全息育人教学实施的理念、原则、方法，并进行案例评析；介绍了小学道德与法治学科全息育人教学评价的理念、原则、方法及案例；总结了教师进行小学道德与法治学科全息育人的研修经验。书稿将理论与实践有机结合，使读者有所收获，对于开展小学道德与法治学科全息育人研究以及实践有指导作用。
小学道德与法治学科全息育人 目录
**章 小学道德与法治学科全息育人概述
**节 小学道德与法治学科全息育人背景
一、时代背景
二、理论背景
三、学科背景
第二节 小学道德与法治学科全息育人的内涵与特征
一、小学道德与法治学科全息育人的内涵
二、小学道德与法治学科全息育人的特征
第三节 小学道德与法治学科全息育人的价值
一、实现课程融合育人
二、促进课堂有效转型
三、引领教师全面育人
四、提升学生综合素养
第二章 小学道德与法治学科全息育人点导引
**节 小学道德与法治学科全息育人框架构建
一、框架构建目的
二、框架构建特点
三、框架构建方法
四、框架构建过程
第二节 小学道德与法治学科全息育人整体框架
一、小学道德与法治学科全息育人点框架呈现
二、小学道德与法治学科育人点指标框架说明
第三节 小学道德与法治学科单元全息育人点导引
一、单元育人点概述
二、一至六年级单元育人点导引
三、框架使用建议
……
第三章 小学道德与法治学科全息育人教学设计
第四章 小学道德与法治学科全息育人教学实施
第五章 小学道德与法治学科全息育人教学评价
第六章 小学道德与法治学科全息育人研修
参考政策性文件
参考文献
后记
**节 小学道德与法治学科全息育人背景
一、时代背景
二、理论背景
三、学科背景
第二节 小学道德与法治学科全息育人的内涵与特征
一、小学道德与法治学科全息育人的内涵
二、小学道德与法治学科全息育人的特征
第三节 小学道德与法治学科全息育人的价值
一、实现课程融合育人
二、促进课堂有效转型
三、引领教师全面育人
四、提升学生综合素养
第二章 小学道德与法治学科全息育人点导引
**节 小学道德与法治学科全息育人框架构建
一、框架构建目的
二、框架构建特点
三、框架构建方法
四、框架构建过程
第二节 小学道德与法治学科全息育人整体框架
一、小学道德与法治学科全息育人点框架呈现
二、小学道德与法治学科育人点指标框架说明
第三节 小学道德与法治学科单元全息育人点导引
一、单元育人点概述
二、一至六年级单元育人点导引
三、框架使用建议
……
第三章 小学道德与法治学科全息育人教学设计
第四章 小学道德与法治学科全息育人教学实施
第五章 小学道德与法治学科全息育人教学评价
第六章 小学道德与法治学科全息育人研修
参考政策性文件
参考文献
后记
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