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乡村困境儿童教育精准支持研究 版权信息
- ISBN:9787205104917
- 条形码:9787205104917 ; 978-7-205-10491-7
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>>
乡村困境儿童教育精准支持研究 内容简介
本书是关于乡村困境儿童教育精准支持方面的研究图书。分别从理论层面分析框架建构和范畴提炼、政策层面的政策内容审视与推进、实践层面的现实遭遇来研究乡村困境儿童教育精准支持问题。在理论层面上,乡村困境儿童教育精准支持的理论研究与范畴提炼。困境儿童教育精准支持由主体、客体、方法、内容四个范畴构成,形成了一个完整的困境儿童教育精准支持的理论架构和实践指向。在政策层面上,乡村困境儿童教育精准支持政策的内容分析。运用规范的教育政策内容分析方法,从困境儿童教育支持政策的主体、客体、内容、方法四个维度,运用一定的步骤和标准,对困境儿童教育精准支持政策文本中的政策规范进行全面系统的整理和考察,归类分析。在实践层面上,乡村困境儿童教育精准支持的田野调查研究。调研实地选取了当时的国家贫困县安徽省霍邱县长集镇D村,该村共有建档立卡的困境儿童36名,包含三个主要类型的困境儿童生理性困境儿童、心理性困境儿童以及社会性困境儿童,困境儿童的类型具有一定的典型性和代表性。
乡村困境儿童教育精准支持研究 目录
乡村困境儿童教育精准支持研究 作者简介
邓旭,教育学博士,沈阳师范大学教授,台湾中正大学访问学者。主要从事教育政策研究。兼任教育部民族教育发展中心“民族地区教育评价重点研究基地”学术委员会委员,中国教育发展战略学会现代教育管理专业委员会学术委员、常务理事,辽宁省教育学会教育评价专业委员会副理事长、学术委员。主持***和省部级课题8项,参与教育部委托课题5项,在CSSCI及核心期刊发表论文19篇,在教育科学出版社等出版专著4部,获省政府哲学社会科学成果奖二等奖1项、三等奖2项,3项议案建议被辽宁省人大代表议案建议智库服务平台议案建议素材采纳。
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