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美国公立大学非终身聘用制研究 版权信息
- ISBN：9787522709864
- 条形码：9787522709864 ; 978-7-5227-0986-4
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
美国公立大学非终身聘用制研究 内容简介
美国公立大学非终身教职制度的出现既是宏观社会变革冲击的结果，也是大学采取制度调试的产物，同时又受到教师个人选择转变的影响。当前美国公立大学已经形成了以兼职教师为代表的边缘模式、以全职非终身教师为代表的混合模式、以实践教师为代表的临床模式和以在线教师为代表的技术模式。非终身制教师聘用制度的崛起不仅冲击了大学传统的办学理念和教师聘任模式，同时也因其缺乏公平的制度设计造成大学教师身份认同的弱化与学术共同体理念的破产。美国公立大学雇佣非终身教师引发了强烈的社会争议，这一方面反映出不同群体对大学教师与高等教育的存在价值有着不同的理解，另一方面也警示我国在推进大学教师聘任制度改革时应慎之又慎。
美国公立大学非终身聘用制研究 目录
绪论
**节 大学教师聘用制度改革：一项复杂的全球议题
一 大学教师聘用制度改革成为世界性趋势
二 中国大学教师聘用制度改革面临艰巨挑战
三 美国大学教师聘用制度改革引发关注
第二节 相关概念界定
一 公立大学与公立研究型大学
二 学术职业
三 大学教师聘用制度
四 非终身教师聘用制度
第三节 相关文献综述
一 国内研究概述
二 国外研究概述
三 已有研究评析
**章 美国大学教师职业生态的演变
**节 痛苦的诞生——“神-俗”笼罩下的求生者
一 外行权威的确立
二 宗教力量的兴起
三 学院中的边缘人
第二节 繁荣的发展——终身教职庇护下的专业人
一 教派主义的失势
二 学术研究的崛起
三 享有自由的专业人
第三节 艰难的转型——后大众化时代的适应者
一 教育民主时代的到来
二 大学制度权威的消逝
三 高速公路上的“飞行者”
第二章 美国公立大学非终身聘用制的兴起原因
**节 宏观社会变革的冲击
一 新自由主义思潮抬头
二 绩效管理备受推崇
第二节 大学组织制度的调试
一 终身教职制度弊端频现
二 学术劳动力市场饱和
第三节 教师个人选择的转变
一 青年教师调整职业预期
二 特殊群体寻求灵活就业
第三章 美国公立大学非终身聘用制的代表性模式
**节 以兼职教师为代表的边缘模式
一 兼职教师的含义
二 兼职教师的聘用
三 兼职教师的职责和权益
第二节 以全职非终身制教师为代表的混合模式
一 全职非终身制教师的含义
二 全职非终身制教师的聘用
三 全职非终身制教师的职责和权益
第三节 以实践教师为代表的临床模式
一 实践教师的含义
二 实践教师的聘用
……
第四章 公立大学非终身聘用制兴起的现实影响
第五章 大学非终身聘用制兴起的理性审思
参考文献
后记
**节 大学教师聘用制度改革：一项复杂的全球议题
一 大学教师聘用制度改革成为世界性趋势
二 中国大学教师聘用制度改革面临艰巨挑战
三 美国大学教师聘用制度改革引发关注
第二节 相关概念界定
一 公立大学与公立研究型大学
二 学术职业
三 大学教师聘用制度
四 非终身教师聘用制度
第三节 相关文献综述
一 国内研究概述
二 国外研究概述
三 已有研究评析
**章 美国大学教师职业生态的演变
**节 痛苦的诞生——“神-俗”笼罩下的求生者
一 外行权威的确立
二 宗教力量的兴起
三 学院中的边缘人
第二节 繁荣的发展——终身教职庇护下的专业人
一 教派主义的失势
二 学术研究的崛起
三 享有自由的专业人
第三节 艰难的转型——后大众化时代的适应者
一 教育民主时代的到来
二 大学制度权威的消逝
三 高速公路上的“飞行者”
第二章 美国公立大学非终身聘用制的兴起原因
**节 宏观社会变革的冲击
一 新自由主义思潮抬头
二 绩效管理备受推崇
第二节 大学组织制度的调试
一 终身教职制度弊端频现
二 学术劳动力市场饱和
第三节 教师个人选择的转变
一 青年教师调整职业预期
二 特殊群体寻求灵活就业
第三章 美国公立大学非终身聘用制的代表性模式
**节 以兼职教师为代表的边缘模式
一 兼职教师的含义
二 兼职教师的聘用
三 兼职教师的职责和权益
第二节 以全职非终身制教师为代表的混合模式
一 全职非终身制教师的含义
二 全职非终身制教师的聘用
三 全职非终身制教师的职责和权益
第三节 以实践教师为代表的临床模式
一 实践教师的含义
二 实践教师的聘用
……
第四章 公立大学非终身聘用制兴起的现实影响
第五章 大学非终身聘用制兴起的理性审思
参考文献
后记
展开全部
美国公立大学非终身聘用制研究 作者简介
张伟，男，山东临沂人，1988年3月生，教育学博士，现为江苏师范大学副教授，目前主要致力于美国高等教育和大学教师发展研究。主持完成中国博士后科学基金面上资助项目、国家社科基金教育学青年项目等多项课题；专著《层序社会中的师者》（社会科学文献出版社，2016年，入选第五批《中国社会科学博士后文库》）获江苏省第十六届哲学社会科学优秀成果奖二等奖（2020年）；已发表学术论文40余篇，其中多篇文章分别被《新华文摘》和人大复印报刊资料转载，代表文章有《六十年来世界比较教育研究的回顾与省思》（《教育研究》2017年第1期）、《知识人与权力的关系探微——有关“海德格尔”学术公案的思考》（《新华文摘》2014年第9期全文转载）等。
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