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生态教育之综合课程创造力 版权信息
- ISBN：9787542970701
- 条形码：9787542970701 ; 978-7-5429-7070-1
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
生态教育之综合课程创造力 内容简介
本书稿是生态教育系列丛书之一，突出了课程和培育途径的创造以及对学生综合素质的提升。本书稿研究了国家课程和校本课程的融合途径，有利于学校金融特色课程体系的完善；在提升学生的综合素质方面，注重教与学方式的转变，引导学生在学习中自主探索、合作探索，开展探究学习、科学实验、社会考察、创新竞赛等活动，并提供体验式学习、项目化学习、游戏化学习、混合式学习等多元学习体验的案例，以便激发学生的学习兴趣。研究课程设置，转变教学方式，既有利于提升教师教育教学能力，也有利于提升学生的综合素质，从而使学校成为金融特色学校。
生态教育之综合课程创造力 目录
生态之旅——《生态教育理念下的学校课程建设实践研究》研究报告（节选）
利用综合课程培育学生创造力的思考与实践
打造金融课程，培育生态校园——《上海立信会计金融学院附属学校特色发展行动计划（2020-2022年）》实施阶段总结
融社会资源，创特色课程，建构综合课程实践共同体——“生涯教育理念下义务
教育阶段学校金融课程建设实践研究”项目推进报告
理念引领，课程推进，提升办学品质——上海立信会计金融学院附属学校发展性督导自评报告
跨校课题研究中建立合作共赢的实践方法探究——以“基于本土传统题材的
版画课程的开发与实践”课题为例
基于传统题材挖掘古镇资源的初中版画课程的设计与实施——以《故乡的桥》版画单元课程为例
关注学生内心，打造美感课堂
基于中小衔接的语文校本练习编写实践研究
涵养师德，立根树魂
尊重个体差异，让生命更加精彩
发挥学科优势，培养学生自信心
“三新”共筑校园德育评价新体系
德育，走在“玩”的路上
“三爱”激发活力，“融创”赋能劳育
遵循德育活动原则让校园“德”意盎然
用讲故事代替说教，让我们的教育更有效
初三化学教学中，梳理金融元素，培育学生创造力素养的实践
长周期“生态作业”融入探究性课堂的实践探索
浅谈模型法在初中化学教学中的应用
基于物理学科核心素养视域下的初中物理教学思考与实践——以《密度》的教学设计为例
以物理实验为桨，行思维能力之舟
初中物理探究性实验案例反思
巧用图表，助力初中数学的教与学
新课标下丰富数学课堂内涵的实践——以“用字母表示数”为例
基于思维导图的单元教学设计——以相似三角形为例
如何设计数学复习课——以“因式分解的复习”为例
浅谈如何在初中数学教学中渗透德育
新课标理念下初中数学变式训练初探
自主、合作、探索的小学数学教学方式探析
初中数学订正有效性浅析
“分数的初步认识”课例研究中的困与思——从一道错误率居高不下的前后测题谈起
践行课例研究，做专业的儿童研究者
引导学生提出问题的探索与实践
巧读现代诗，提升阅读力——以四年级下册现代诗单元为例
科学小品文亦须“合情”“得体”
品读教材文本背后的“人”，落实多维解读
探究小学语文教学中如何培养学生的阅读创造力
“学为中心”的小学语文略读课文教学策略
指导学生写出有思想、有文采的文字
文以载道，以德育人
基于学情，品语析人
“双减”背景下随班就读生小学语文教学的探究
拉伸文本，在弹性中体味文学之美——以《破阵子》为例，浅谈对文本解读的探究与思考
插图在初中低年级小说阅读教学中的支架作用——“目中有人，以文育人”理念下的小说阅读教学实践探究
浅议“双减”之下小学语文综合性作业的设计与实施——以一年级上学期语文学习准备期为例
《皇帝的新装》：骗子巧设的语言陷阱
浅谈低年级语文综合素质的培养
浅析初中语文主问题设置与教学实例
生态教育理念指导下的学校课程的实践建设——部编版语文教材与原上海版
教材的区别与思考
浅谈散文教学中助读资料的引用——以《背影》为例
生态教育理念下的小学语文课堂优化
“双减”背景下有关初中语文作业设计的探索与研究
初中英语听说课堂表现性评价及评价量规的设计
同课异构，基于不同学情的教学设计——以初中牛津英语“pollution fighters”为例
从理解性阅读教学向有效性阅读教学的转变—“The grasshopper and theant”教学案例
促进学习评价在初中英语听说课堂中的应用——以初中牛津英语“U4 Health Problems”为例
新中考改革的生态思考与实践——中学英语听说课堂教学现状分析及改进策略
探索分层教学设计，完善初中英语教育
课堂教学评价在低年级英语教学中的实践案例——以“U3 In the restaurant”为例
小学低年级英语课堂中游戏活动的思考与探究
提高学习评价在小学英语听说能力培养中的作用——以“5B Module 3 U1 Signs”为例
课堂中的评价运用案例——以牛津英语“7B About the seasons (2n period)”一课为例
小学道德与法治学科高年级段有效性教学研究
初中道德与法治教学中提高学生分析与综合能力的实践探究
小学道德与法治学科实施分层教学实践与研究
聚焦单元问题链，探寻有效教学路径——以初中投掷单元教学为例
兴趣是*大的动力——八年级武术：少年连环拳（1）教学案例
《我秀静物》黑白木刻版画单元教学设计
两分钟预备铃热身，助力美术高效课堂
感音画之交融悟荧屏之形象——电影教育育人价值研究
预备年级口风琴“考点”式小组合作教学实践研究
旗袍纸版画大单元
生态课堂构架下之合唱教学在基础音乐学科教学中的实践与探讨
传承经典国粹积淀民族文化内涵——生态教育理念下的音乐教学案例
初中地理课堂教学加强生态文明教育的策略
浅谈初中历史教学中问题意识的培养
心理课如何谈学习——用教育戏剧把教室还给孩子
深度开发图书馆功能尽情营造书香校园——浅谈图书馆在书香校园建设中的作用
做一名有“仁爱”之
利用综合课程培育学生创造力的思考与实践
打造金融课程，培育生态校园——《上海立信会计金融学院附属学校特色发展行动计划（2020-2022年）》实施阶段总结
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德育，走在“玩”的路上
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浅议“双减”之下小学语文综合性作业的设计与实施——以一年级上学期语文学习准备期为例
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教材的区别与思考
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心理课如何谈学习——用教育戏剧把教室还给孩子
深度开发图书馆功能尽情营造书香校园——浅谈图书馆在书香校园建设中的作用
做一名有“仁爱”之
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生态教育之综合课程创造力 作者简介
张玉姝，上海立信会计学院附属学校校长，中学高级教师，浦东新区骨干教师，主编《仁爱与生态交融》《教育瞭望》2014年第九期，《浦东教育研究》2016年第八期。
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