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教育测量学(第二版)(新编21世纪教育学系列教材) 版权信息
- ISBN：9787300311814
- 条形码：9787300311814 ; 978-7-300-31181-4
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
教育测量学(第二版)(新编21世纪教育学系列教材) 内容简介
本书主要介绍教育测量学的一般理论与实践操作技术，旨在帮助读者掌握搜集数据、处理数据和分析数据的知识与能力，以在大数据时代背景下更好地胜任教育教学工作。通过梳理教育测量学的历史脉络与当代进展，再次论证了教育测量学的学科贡献和理论体系，并详细介绍了教育测量的基本原理、教育测验的编制程序与技术、教育测验的项目分析、教育测验的质量评估和教育测量分数的统计处理。本书在编写上力求凸显结构性和逻辑性、操作性和技术性、可读性和规范性，全书编写以教育测量的基本框架为纲，辅以生动形象的案例，融入SPSS分析技术，对教育学专业的本科生、研究生，教育管理与评估人员、研究机构和学校的教学科研人员具有重要的参考价值。第二版主要更新了教育测量的工具及案例，重点强调测量方法与测量目的之间的联系，增加了实用性。
教育测量学(第二版)(新编21世纪教育学系列教材) 目录
**章 教育测量学概论
**节 教育测量学的发展脉络与当代趋势
第二节 教育测量学的学科地位与学科价值
第三节 教育测量学的研究范畴与理论体系
第二章 教育测量的基本原理
**节 教育测量的概念与本质
第二节 教育测量的特征与功能
第三节 教育测量的要素与类型
第四节 教育测量的基本理论
第三章 教育测验的编制与实施
**节 教育测验的基本编制程序
第二节 教育测验的项目编制技术
第三节 教育测验的基本实施步骤
第四章 教育测验的项目分析
**节 难度分析
第二节 区分度分析
第三节 特殊情况的项目分析
第四节 SPSS在教育测验项目分析中的应用
第五章 教育测验的质量评估
**节 测验的误差
第二节 测验的信度
第三节 测验的效度
第四节 SPSS在教育测验质量评估中的应用
第六章 教育测量分数的统计处理
**节 教育测量分数的特征与种类
第二节 教育测量分数的整理
第三节 教育测量分数的转换
第四节 教育测量分数的组合
第五节 SPSS在教育测量分数统计处理中的应用
参考文献
**节 教育测量学的发展脉络与当代趋势
第二节 教育测量学的学科地位与学科价值
第三节 教育测量学的研究范畴与理论体系
第二章 教育测量的基本原理
**节 教育测量的概念与本质
第二节 教育测量的特征与功能
第三节 教育测量的要素与类型
第四节 教育测量的基本理论
第三章 教育测验的编制与实施
**节 教育测验的基本编制程序
第二节 教育测验的项目编制技术
第三节 教育测验的基本实施步骤
第四章 教育测验的项目分析
**节 难度分析
第二节 区分度分析
第三节 特殊情况的项目分析
第四节 SPSS在教育测验项目分析中的应用
第五章 教育测验的质量评估
**节 测验的误差
第二节 测验的信度
第三节 测验的效度
第四节 SPSS在教育测验质量评估中的应用
第六章 教育测量分数的统计处理
**节 教育测量分数的特征与种类
第二节 教育测量分数的整理
第三节 教育测量分数的转换
第四节 教育测量分数的组合
第五节 SPSS在教育测量分数统计处理中的应用
参考文献
展开全部
教育测量学(第二版)(新编21世纪教育学系列教材) 作者简介
朱德全，教育学博士、国家“万人计划”教学名师、教育部国家高层次人才“特聘教授”、长江学者特聘教授，享受国务院政府特殊津贴。国家“2011计划”中国基础教育质量监测协同创新中心首席专家、中国职业技术教育学会学术委员会委员、中国高等教育学会学习科学研究分会副理事长、中英职业教育质量保障项目指导专家（英国总领事馆文化教育处特聘）、重庆市学术技术带头人、重庆市职业教育学会副会长兼学术委员会主任、重庆市教育学会教育评价专业委员会理事长、重庆市科学道德和学风建设宣讲团成员。主持国家社科基金与教育部人文社科基金项目近10项，在《教育研究》《高等教育研究》《光明日报》等报刊上发表学术论文400余篇，多篇被《新华文摘》《中国社会科学文摘》《高等学校文科学术文摘》以及中国人民大学复印报刊资料等全文转载，获教育部和重庆市人民政府哲学社会科学优秀成果奖与教学成果奖20余项。
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