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新时代体育教育专业学生综合素养培育研究 版权信息
- ISBN：9787506887861
- 条形码：9787506887861 ; 978-7-5068-8786-1
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
新时代体育教育专业学生综合素养培育研究 内容简介
《新时代体育教育专业学生综合素养培育研究》紧跟新时代发展的形势，通过文献资料、调查分析、逻辑分析等研究方法，围绕体育教育专业学生的综合素养展开细致的研究与分析，力求为体育教育专业学生发展与培育提供可借鉴的参考。本书共分为九章，主要包括体育教育专业人才素养的现状分析，体育教育专业学生应具备的体育学科理论素养内容阐释，体育教育专业学生基本文化素养的培育内容，体育教育专业学生师德素养培育，体育教育专业学生身体、心理与智能素养的培育，体育教育专业学生运动技能素养的培育，体育教育专业学生教研能力的培育，体育教育专业学生创新意识与能力的培育等。
新时代体育教育专业学生综合素养培育研究 目录
**章 绪论
**节 研究背景、目的及意义
第二节 研究内容与方法
第三节 国内外研究现状
第二章 体育教育专业学生素养的现状分析
**节 体育教育专业学生培养的目标与要求
第二节 体育教育专业学生学科知识的储备情况
第三节 体育教育专业学生运动技术能力现状
第四节 体育教育专业学生体育教学能力现状
第五节 体育教育专业学生教育实习与社会实践能力现状
第六节 体育教育专业学生的科研与创新能力现状
第三章 体育教育专业学生应具备的体育学科理论素养
**节 体育人文社会学理论
第二节 运动训练学理论
第三节 运动生理学理论
第四节 运动心理学理论
第五节 其他有关体育学科理论
第四章 体育教育专业学生基本文化素养的培育
**节 基本思想政治素养的培育
第二节 基本运动文化知识素养的培育
第三节 基本专业知识结构的形塑与培育
第五章 体育教育专业学生师德素养的培育
**节 培育体育教育专业学生师德素养的意义
第二节 体育教育专业学生师德素养培育的内容
第三节 体育教育专业学生教师职业道德素养的培育路径
第六章 体育教育专业学生身体、心理与智能素养的培育
**节 体育教育专业学生身心发展特征与规律
第二节 体育教育专业学生各项身体素质的培育
第三节 体育教育专业学生心理素养的培育
第四节 体育教育专业学生智能素养的培育
第七章 体育教育专业学生运动技能素养的培育
**节 体育教育专业学生竞技能力的结构分析
第二节 体育教育专业学生重点运动项目技能的培育
第三节 体育教育专业学生运动技能素养提高的路径
第八章 体育教育专业学生教研能力的培育
**节 体育教育专业学生体育教学技能的培育
第二节 体育教育专业学生体育教学组织与管理能力的培育
第三节 体育教育专业学生体育科研能力的培育
第九章 体育教育专业学生创新意识与能力的培育
**节 创新体育教育专业人才的素质结构
第二节 体育教育专业学生创新知识的培育
第三节 体育教育专业学生创新意识的培育
第四节 体育教育专业学生创新能力的培育
参考文献
**节 研究背景、目的及意义
第二节 研究内容与方法
第三节 国内外研究现状
第二章 体育教育专业学生素养的现状分析
**节 体育教育专业学生培养的目标与要求
第二节 体育教育专业学生学科知识的储备情况
第三节 体育教育专业学生运动技术能力现状
第四节 体育教育专业学生体育教学能力现状
第五节 体育教育专业学生教育实习与社会实践能力现状
第六节 体育教育专业学生的科研与创新能力现状
第三章 体育教育专业学生应具备的体育学科理论素养
**节 体育人文社会学理论
第二节 运动训练学理论
第三节 运动生理学理论
第四节 运动心理学理论
第五节 其他有关体育学科理论
第四章 体育教育专业学生基本文化素养的培育
**节 基本思想政治素养的培育
第二节 基本运动文化知识素养的培育
第三节 基本专业知识结构的形塑与培育
第五章 体育教育专业学生师德素养的培育
**节 培育体育教育专业学生师德素养的意义
第二节 体育教育专业学生师德素养培育的内容
第三节 体育教育专业学生教师职业道德素养的培育路径
第六章 体育教育专业学生身体、心理与智能素养的培育
**节 体育教育专业学生身心发展特征与规律
第二节 体育教育专业学生各项身体素质的培育
第三节 体育教育专业学生心理素养的培育
第四节 体育教育专业学生智能素养的培育
第七章 体育教育专业学生运动技能素养的培育
**节 体育教育专业学生竞技能力的结构分析
第二节 体育教育专业学生重点运动项目技能的培育
第三节 体育教育专业学生运动技能素养提高的路径
第八章 体育教育专业学生教研能力的培育
**节 体育教育专业学生体育教学技能的培育
第二节 体育教育专业学生体育教学组织与管理能力的培育
第三节 体育教育专业学生体育科研能力的培育
第九章 体育教育专业学生创新意识与能力的培育
**节 创新体育教育专业人才的素质结构
第二节 体育教育专业学生创新知识的培育
第三节 体育教育专业学生创新意识的培育
第四节 体育教育专业学生创新能力的培育
参考文献
展开全部
新时代体育教育专业学生综合素养培育研究 作者简介
汪全先（1979-12），河南信阳人，男，汉族，博士，副教授、经济师职称，硕士生导师，高级企业人力资源管理师、A级气排球裁判员，现工作于武汉体育学院体育教育学院，主要从事排球教学、体育科研工作。 在《体育科学》、《体育学刊》、《武汉体育学院学报》、《World Academic Press》、《IACSIT Press》等出版物以第一作者或独著发表论文30余篇；主持省部级项目5项，参与国家社会科学基金重大项目、国家社会科学基金一般项目、省部级项目、厅局级项目等十余项；出版专著2部；人民体育出版社出版的合著《排球运动文化导论》，获得河南省社会科学优秀成果一等奖；曾获得科研工作先进个人、优秀教师、优秀指导教师、中国体育科学学会分会一二等奖等荣誉；主要从事学校体育、排球运动文化、民族传统体育文化等方向的研究。
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