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新时代立德树人理论探索书系:新时期劳动教育理论体系建构研究 版权信息
- ISBN：9787572236822
- 条形码：9787572236822 ; 978-7-5722-3682-2
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
新时代立德树人理论探索书系:新时期劳动教育理论体系建构研究 本书特色
本书是檀传宝教授主编的“新时代立德树人理论探索书系”中的一本。丛书是针对当前加强“立德树人”建设的需要而推出的，对“立德树人”进行多方面的理论探究，意在探讨新时代的德育新模式，构建新时代德育新理念。丛书具有鲜明的时代特点、强烈的现实针对性。丛书从下面三个维度来探究“立德树人”理论体系：当前德育热点课题的研究，包括网络德育、国家认同、劳动教育等目前德育中的热点选题和亟待突破的德育理论课题；新时代德育实践形式的探索，探索合乎时代要求即教育规律的德育实践形态的理论；德育思想的解释与应用研究，探讨德育理论与实践相结合的有效德育方式。随着中国经济的不断发展，社会财富的空前丰富，劳动形态的深刻变化以及学生劳动观的日益改变，消费社会在中国正逐渐变成一种现实和新常态。这一新的社会生活景观在很大程度上改变了过于基于物质匮乏年代所建立起来的工作伦理和劳动态度。必然带来劳动教育模式的变革。例如在消费社会中，工作的伦理意涵不断降低，而其美学追求不断凸显。工作的灵活性、趣味性、创造性正成为消费社会的工作美学。本书立足于变化发展了社会现实，从消费社会的角度探讨新的历史条件下劳动教育的理论建构问题，增强劳动教育理论的现实解释力，并努力在整体上建构一个具有新时代意义的劳动教育理论体系。
新时代立德树人理论探索书系:新时期劳动教育理论体系建构研究 内容简介
《新时期劳动教育理论体系建构研究》是新时代立德树人理论探索书系之一，全书共五章节，内容包括劳动教育概念的时代定义、劳动教育价值的时代诉求、劳动教育目标的时代内涵、劳动教育内容的时代要求、劳动教育社会支持的时代挑战。
新时代立德树人理论探索书系:新时期劳动教育理论体系建构研究 目录
绪言 新时期全面加强劳动教育的时代意义
一、新时期劳动教育的重大战略意义
二、新时期劳动教育的新特征
三、新时期劳动教育要处理好德智体美劳各育之间的关系
**章 劳动教育概念的时代定义
**节 如何定义当代劳动
第二节 劳动与劳动教育的关系
第三节 与劳动教育相关的几个概念
第二章 劳动教育价值的时代诉求
**节 新中国劳动教育价值的历史回顾
第二节 当代劳动教育的个体意义
第三节 当代劳动教育的社会价值
第三章 劳动教育目标的时代内涵
**节 劳动教育的目标审视
第二节 劳动教育目标的构成要素
第三节 劳动教育目标的实践意义
第四章 劳动教育内容的时代要求
**节 劳动教育内容的主要形态
第二节 劳动教育内容的新议题
第三节 劳动教育内容的组织形式
第五章 劳动教育社会支持的时代挑战
**节 劳动教育所需要的社会支持
第二节 劳动教育社会支持存在的问题
第三节 劳动教育社会支持的构建
主要参考文献
后记
一、新时期劳动教育的重大战略意义
二、新时期劳动教育的新特征
三、新时期劳动教育要处理好德智体美劳各育之间的关系
**章 劳动教育概念的时代定义
**节 如何定义当代劳动
第二节 劳动与劳动教育的关系
第三节 与劳动教育相关的几个概念
第二章 劳动教育价值的时代诉求
**节 新中国劳动教育价值的历史回顾
第二节 当代劳动教育的个体意义
第三节 当代劳动教育的社会价值
第三章 劳动教育目标的时代内涵
**节 劳动教育的目标审视
第二节 劳动教育目标的构成要素
第三节 劳动教育目标的实践意义
第四章 劳动教育内容的时代要求
**节 劳动教育内容的主要形态
第二节 劳动教育内容的新议题
第三节 劳动教育内容的组织形式
第五章 劳动教育社会支持的时代挑战
**节 劳动教育所需要的社会支持
第二节 劳动教育社会支持存在的问题
第三节 劳动教育社会支持的构建
主要参考文献
后记
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新时代立德树人理论探索书系:新时期劳动教育理论体系建构研究 作者简介
班建武，教育学博士、心理学博士后，现为北京师范大学教育学部副教授、硕士研究生导师，北京师范大学公民与道德教育研究中心副主任。主要研究方向为德育原理、青少年文化和学校德育诊断。主持和参与多项国家社科基金、教育部哲学社会科学重大攻关项目．全国教育科学规划办、共青团中央等***和省部级重大、重点课题研究。在核心期刊发表学术论文五十余篇，多篇被《人大复印资料》等报刊全文转载；出版专著《符号消费与青少年身份认同》《学校德育问题诊断研究：框架、流程与实务》《学校德育问题诊断的策略》《绿色教育师德修养一一做一个配享幸福的教育家》，合著十余部，参编教材近十部。
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