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中国教育政策评论2022(上) 版权信息
- ISBN：9787572016813
- 条形码：9787572016813 ; 978-7-5720-1681-3
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
中国教育政策评论2022(上) 本书特色
适读人群 ：教育理论研究者《中国教育政策评论》是以评论我国教育政策热点及难点问题为主要内容的学术集刊。自创刊以来，一直秉持“教育研究密切联系实践，服务决策”的精神，对中国教育发展过程中的重大理论问题和实践问题进行了专门探讨，在教育研究、教育决策以及教育实践领域产生了广泛而深远的影响，已连续被确立为CSSCI来源集刊。《中国教育政策评论2022（上）》主题聚焦“教育数字化转型”。
中国教育政策评论2022(上) 内容简介
《中国教育政策评论》之前每年一辑，从2022年开始改为每年两辑，是由袁振国教授主编，以评论我国教育政策热点及难点问题为主要内容的刊物，在教育决策、教育研究以及教育实践领域产生了广泛而深远的影响，已连续被确立为CSSCI核心来源集刊。本辑内容主题是“教育数字化转型”，教育数字化转型不仅是深化教育改革、建设高质量教育体系、推进教育治理体系与治理能力现代化的重要举措，更是建设数字中国的重要组成部分。收录的文章围绕这一主题，从理论研究、政策分析、实践探索等三方面展开探讨。
中国教育政策评论2022(上) 作者简介
袁振国，华东师范大学教育学部主任、教授、博士生导师，中国教育学会副会长。研究领域包括教育战略、教育政策与教育学原理等。出版学术著作几十部，承担多项国家重大攻关课题、重点课题以及委托课题的研究，在国内外具有广泛的影响力。
商品评论(1条)
- 主题：在学术上都是权威论文
学术权威性：由袁振国教授主编。 主题聚焦：本书的主题是“教育数字化转型”，针对当下教育领域的热点问题进行深入探讨，从理论研究、政策分析、实践探索等多个角度展开对教育数字化转型的讨论，为读者呈现了全面的视角。 内容丰富：本书收录了围绕教育数字化转型主题的多篇文章，涵盖了理论研究和实践探索，为读者提供了全面而深入的内容，有助于读者对教育数字化转型的理解和应用。 影响力：《中国教育政策评论》作为连续被确立为cssci核心来源集刊的刊物，具有较高的学术影响力和知名度，为教育理论研究者和教育决策者提供了重要的参考依据。
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