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给年轻人讲传统格律诗词 版权信息
- ISBN：9787512695351
- 条形码：9787512695351 ; 978-7-5126-9535-1
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
给年轻人讲传统格律诗词 本书特色
★体例完备、特色鲜明 本书不是一本纯粹的诗词赏析作品，也不是一本纯粹的诗词格律讲解作品。而是恰到好处地将二者进行融合。通过阅读本书，读者不仅可以学习到传统格律诗词的基础知识，还可以学会赏析诗词的技巧。 ★解读通俗易通、简明透彻 不管是理论知识的讲解，还是赏析部分的描述，语言都是通俗易懂、深入浅出，讲解透彻，富有趣味，可读性强。 ★设计经典，排版舒适 本书装帧设计雅致、简洁，内文排版字大行疏，排版舒适，是一套兼具收藏和阅读的传统格律诗词解读读本。
给年轻人讲传统格律诗词 内容简介
俗话说的“授人以鱼，不如授之以渔”中的“渔”就是捉鱼的方法、知识和能力。因此，本书撰写的目的就是辅导青少年读懂古典诗词，欣赏古典诗词的美感和意蕴，掌握古典诗词的写作技巧。古人的文学作品，尤其是唐宋诗词，都有所属时代的文字特质、认知习惯和写作方法。系统地了解这些基础知识是读懂的**步，也就是推荐的**个“渔”。由于本书以青少年读者为主要阅读对象，内容不能过于庞杂生涩，所以在写作过程中有意把唐诗、宋词发展的沿革、流派、声病以及诗论、词论等内容一带而过。第二个“渔”，就是如何欣赏、如何深入理解一首诗词的含义、趣味和美感。为此，本书用比较的方法从不同角度列举了很多例子，供读者们参考和融会。
给年轻人讲传统格律诗词 目录
**章 唐 诗
一、概 述 2
二、近体诗的格律 5
三、关于韵书与诗的定韵 18
四、关于对仗 21
五、如何认识新旧四声及旧四声里的入声字 25
六、失传的旧四声标志与诗的朗读 29
七、经典唐诗分析举隅 38
八、常见名词解释 55
第二章 宋 词
一、概 述 60
二、词调（词牌）与词谱 63
三、词的平仄和韵 68
四、常用词牌举隅 74
五、经典宋词分析举隅 82
第三章 趣味与体悟：流水桃花别有天
一、从圈儿歌说起 102
二、《教我如何不想他》二三趣事 105
三、豆蔻年华 108
四、燕双飞 111
五、杨柳岸晓风残月 116
六、别是一番滋味在心头 121
七、望尽天涯路 126
八、银河波浪几多重 130
九、试问画眉人 133
十、李白《峨眉山月歌》新解 140
十一、张若虚《春江花月夜》的方方面面 145
十二、从柳永和柳词说开去 154
十三、两情若是久长时 158
十四、从李清照《一剪梅》到“经典传唱” 162
十五、另只眼看李商隐的几首《无题》 166
附录：我亲身经历的旧时代中小学教育 177
展开全部
给年轻人讲传统格律诗词 节选
一、概 述 《唐诗三百首》（蘅塘退士编）成书于清乾隆年间，实际是303首，包括从初唐的骆宾王（638—684）、王勃（650—676）到晚唐的杜荀鹤（846—904）等77个诗人的作品。作品涵盖五古（32首）、七古（28首）、乐府（或乐府诗，有五言、七言等，共34首）、五律（80首）、七律（51首）、五绝（29首）与七绝（49首）等诸种体式。它基本浓缩了唐诗的精华。 律诗（句）与绝诗（句）遵循严格的格律称近体诗，以别于相对松散的其他古体诗（五古、七古、乐府，古体诗亦称古风）。 近体诗的格律是指其在格式（体制或形式，句数及每句字数）、平仄、对仗、押韵等方面必须遵守一定的规律，所以近体诗也称格律诗或今体诗（与古体诗相对而言），它是唐诗的主体，与五四运动以后的现代诗（白话诗）区别较大，可别混淆。 “孤篇横绝全唐”的张若虚乐府诗《春江花月夜》，不知为何没有被选入《唐诗三百首》，也许是编者着重点在近体诗而割爱，近体诗占了全书2/3以上。单从九百多卷的《全唐诗》来看，全唐名诗人达两千两百余之众，一直流传的名诗有近五万首之繁，这足以说明唐时文化昌盛的程度。近体诗是唐诗的*高成就，是古典诗歌的*辉煌代表，也是我们必须承袭和好好学习的优秀传统文化。 诗是从民歌（谣）发展起来的，民歌是“感于哀乐，缘事而发”的直抒胸臆，朴实无华，它没有文人的雕饰，因之代表了人民*真实的情、事和需求。《诗经》是我国*早（西周初期至春秋中叶，即公元前11世纪—公元前6世纪）的诗歌总集，其中《风》《雅》《颂》的《风》就是西周的民歌。乐府是汉魏六朝时期（公元前206—公元420）可以配乐的民歌，后来到了诗人手上就有了曲名，如《塞上曲》《关山月》《游子吟》《蜀道难》《丽人行》《清平调》《燕歌行》等，句式（句数、字数）各异，*长的莫过于五言乐府《孔雀东南飞》，共三百多句、一千七百多字。《唐诗三百首》里的34首乐府是不同诗人仿制配乐民歌的产品。李益的“嫁得瞿塘贾，朝朝误妾期。早知潮有信，嫁与弄潮儿”，完全符合近体诗五绝的格律，因标题《江南曲》是乐府曲名，形式和内容又是民歌性质，所以仍归于乐府。 ……
给年轻人讲传统格律诗词 作者简介
梁承玮： 湖南长沙人，1928年出生，1954年毕业于湘雅医学院，1978年从同仁医院至天坛医院工作，66岁以主任医师、主任退休，之后返聘、义务工作至2018年。曾获北京电视台“共和国医者”称号。热爱传统文化，北京诗词、书法及楹联学会早期会员，著作颇丰。出版有《怎样把字写好——汉字书法源流美学与技巧及其优秀传统》（清华大学出版社2019年出版）。
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