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职业院校公共基础课人文素质教育现状实证研究 版权信息
- ISBN：9787513082877
- 条形码：9787513082877 ; 978-7-5130-8287-7
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
职业院校公共基础课人文素质教育现状实证研究 本书特色
适读人群 ：本书可以为职业院校人文素质教育和学生就业提供借鉴。本书通过挖掘分析公共基础课人文素质教育现状、存在的问题及影响因素，努力探索促进职业院校学生人文素质提升的路径 ，希望为推动公共基础课程改革，加强职业院校人文素质教育，促进学生的全面发展与就业提供借鉴。
职业院校公共基础课人文素质教育现状实证研究 内容简介
本书在梳理国内外人文素质教育研究现状的基础上，深入探究了人文素质教育理论，抽样选取了六所职业院校，分别对教师和学生进行调查与研究，挖掘分析公共基础课人文素质教育现状、存在的问题及影响因素，探索促进职业院校学生人文素质提升的路径。
职业院校公共基础课人文素质教育现状实证研究 目录
**章 绪 论
**节 研究背景
第二节 内涵界定
第三节 研究思路与内容
第四节 研究意义、方法及创新点
第二章 人文素质教育研究概况
**节 人文素质教育意义与目标研究
第二节 人文素质教育研究现状
第三节 人文素质教育研究的启示
第三章 人文素质教育理论研究
**节 哲学视域下的人文素质教育研究
第二节 心理学和教育学视域下的人文素质教育研究
第四章 公共基础课人文素质教育现状调查
**节 研究方案设计
第二节 基于学生视角的现状调查
第三节 基于教师视角的现状调查
第五章 公共基础课人文素质教育调查结论与讨论
**节 公共基础课人文素质教育现状调查的基本结论
第二节 对公共基础课人文素质教育现状的讨论
第六章 职业院校人文素质教育路径探索
参考文献
附录一 职业院校公共基础课人文素质教育现状调查（学生版）
附录二 职业院校公共基础课人文素质教育现状调查（教师版）
**节 研究背景
第二节 内涵界定
第三节 研究思路与内容
第四节 研究意义、方法及创新点
第二章 人文素质教育研究概况
**节 人文素质教育意义与目标研究
第二节 人文素质教育研究现状
第三节 人文素质教育研究的启示
第三章 人文素质教育理论研究
**节 哲学视域下的人文素质教育研究
第二节 心理学和教育学视域下的人文素质教育研究
第四章 公共基础课人文素质教育现状调查
**节 研究方案设计
第二节 基于学生视角的现状调查
第三节 基于教师视角的现状调查
第五章 公共基础课人文素质教育调查结论与讨论
**节 公共基础课人文素质教育现状调查的基本结论
第二节 对公共基础课人文素质教育现状的讨论
第六章 职业院校人文素质教育路径探索
参考文献
附录一 职业院校公共基础课人文素质教育现状调查（学生版）
附录二 职业院校公共基础课人文素质教育现状调查（教师版）
展开全部
职业院校公共基础课人文素质教育现状实证研究 作者简介
肖毅，安徽六安人，北京师范大学比较教育学研究生，北京青年政治学院副教授，研究领域为比较高等教育。多次主持或参与北京市教委社科重点项目、教改项目研究工作。独著、参编著作多部，在《比较教育研究》《外国教育研究》等期刊发表论文30余篇。
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