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随园夜话班主任的实践教育学 版权信息
- ISBN：9787576029017
- 条形码：9787576029017 ; 978-7-5760-2901-7
- 装帧：平装
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
随园夜话班主任的实践教育学 本书特色
由南师大班主任研究中心发起的“随园夜话”班主任沙龙至今已有十年的发展历程，作为一个专业引领下的班主任实践共同体的诞生，得益于专业研究机构的学术滋养，发起人对于教育契机的敏锐把握，一线班主任对于专业发展的迫切需求，专业水准的系列化主题设计，以及沙龙成员呈现出的实践智慧和教育情怀。从沙龙举办之初至今，沙龙的主题始终围绕一线班主任关心与困惑的问题展开研讨，所有沙龙话题都来自班主任的实际生活，并能在理论上引领班主任的专业发展，这正是沙龙的生命力所在。在“随园夜话”的沙龙里，没有专家和授课教师，大家自由地围坐在一起组成一个个小组，组内交流，集中分享。交流都是平等的，每个人都可以发表自己的观点，不是成功经验的介绍，而是不同思想观点之间的碰撞与交流。无论是专家学者还是一线老师，都能够听到不同的声音和表达，都能有所收获，有所成长，因此才会乐此不疲地投入其中。总之，沙龙活动以其自身独有的魅力在学校教育的评价体制之外自然地自由地生长着，成为一种独特的文化现象，其中体现的先进的教育观念、学术研究的存在样态，已经引起了许多教育理论工作者和研究人员的关注。
随园夜话班主任的实践教育学 内容简介
随园夜话，夜话教育，夜话教学，夜话班主任的酸甜苦辣
☆一本有关“随园夜话”班主任沙龙萌芽、发展、壮大的历史之书，班主任实践共同体开拓的足迹、探索的身影、智慧的行动闪烁其中。
☆一本热烈而坚定的班主任教育宣言，为千千万万个班主任打造相互学习、共同成长的精神家园。
☆一本献给所有班主任的心灵手札，用一个个动人的故事，展现“随园夜话”班主任实践共同体的温度与高度。
编辑推荐篇章：
“随园夜话”作为一种教育实践学/006
“随园夜话”：一个班主任实践共同体的诞生/010
我与随园的故事/077
一事精致，从一而终/197
齐学红：每个人*好的样子，就是教育*好的样子/239
随园夜话班主任的实践教育学 目录
辑一 “随园夜话”的多重意义表达
赞“随园夜话” 003
“随园夜话”作为一种实践教育学 006
“随园夜话”：一个班主任实践共同体的诞生 010
“随园夜话”是一种“人学”表达 015
这里倡导独立思考 018
“随园夜话”的是与不是 021
“随园夜话”与班主任专业成长 024
为了寻找远方的诗 028
理论与实践的“对话” 031
情结·情谊·情操——对一线班主任教育历程的理解与表达 034
“随园夜话”：班主任职后教育的道与术 038
班主任实践共同体：一个文化岛屿的日常生活呈现
——以“随园夜话”班主任沙龙第74期为例 059 辑 二 “随园夜话”与班主任专业成长
我与随园的故事 077
教育觉察
——我在“随园夜话”这十年 081
“随园夜话”中的教育觉察 085
体悟“随园夜话”的价值 095
“随园夜话”伴我成长——相约夜话共语时 104
一位职校班主任的成长历程 107
我要回来了，你在等我吗 118
雨润心田，旭日东升 122
遇 见 132
随园·随缘 136
“香蒲”一样生长
——记我和“随园夜话” 139
缘，妙不可言 143
在“随园夜话”遇见*好的自己 146
在这里，和自己重遇 151
“随园夜话”伴我成长 155
牵手夜话，共叙成长 158
做自觉的学习者 163 辑 三 “随园夜话”的影响力
*是那一份执着与坚持令人感动 171
“随园夜话”，遇见你是我的缘 177
金陵日记：“随园夜话”伴我成长 181
我与“随园夜话”的缘 185
在国培项目中走进“随园夜话” 190 辑 四 与“随园夜话”一起成长的研究生团队
一事精致，从一而终
——记“随园夜话”的那些日子 197
遇见“随园夜话”的第二个年头 200
我与“随园夜话”的小幸运 202
那些年，我被安排的座位
——观第81期“随园夜话”沙龙有感 205
“随园夜话”感想 207
遇见“随园夜话”，发现魅力教师 209 附录一 “随园夜话”班主任沙龙十年一览表 211
附录二 南京师范大学班主任中心出版书目一览表 227
附录三 从师生关系开始，让教育更“松弛”
——走进齐学红“随园夜话”班主任沙龙 231
附录四 齐学红：每个人*好的样子，就是教育*好的样子 239
赞“随园夜话” 003
“随园夜话”作为一种实践教育学 006
“随园夜话”：一个班主任实践共同体的诞生 010
“随园夜话”是一种“人学”表达 015
这里倡导独立思考 018
“随园夜话”的是与不是 021
“随园夜话”与班主任专业成长 024
为了寻找远方的诗 028
理论与实践的“对话” 031
情结·情谊·情操——对一线班主任教育历程的理解与表达 034
“随园夜话”：班主任职后教育的道与术 038
班主任实践共同体：一个文化岛屿的日常生活呈现
——以“随园夜话”班主任沙龙第74期为例 059 辑 二 “随园夜话”与班主任专业成长
我与随园的故事 077
教育觉察
——我在“随园夜话”这十年 081
“随园夜话”中的教育觉察 085
体悟“随园夜话”的价值 095
“随园夜话”伴我成长——相约夜话共语时 104
一位职校班主任的成长历程 107
我要回来了，你在等我吗 118
雨润心田，旭日东升 122
遇 见 132
随园·随缘 136
“香蒲”一样生长
——记我和“随园夜话” 139
缘，妙不可言 143
在“随园夜话”遇见*好的自己 146
在这里，和自己重遇 151
“随园夜话”伴我成长 155
牵手夜话，共叙成长 158
做自觉的学习者 163 辑 三 “随园夜话”的影响力
*是那一份执着与坚持令人感动 171
“随园夜话”，遇见你是我的缘 177
金陵日记：“随园夜话”伴我成长 181
我与“随园夜话”的缘 185
在国培项目中走进“随园夜话” 190 辑 四 与“随园夜话”一起成长的研究生团队
一事精致，从一而终
——记“随园夜话”的那些日子 197
遇见“随园夜话”的第二个年头 200
我与“随园夜话”的小幸运 202
那些年，我被安排的座位
——观第81期“随园夜话”沙龙有感 205
“随园夜话”感想 207
遇见“随园夜话”，发现魅力教师 209 附录一 “随园夜话”班主任沙龙十年一览表 211
附录二 南京师范大学班主任中心出版书目一览表 227
附录三 从师生关系开始，让教育更“松弛”
——走进齐学红“随园夜话”班主任沙龙 231
附录四 齐学红：每个人*好的样子，就是教育*好的样子 239
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随园夜话班主任的实践教育学 作者简介
齐学红，女，1965年生，山东邹平人，教育学博士。现任南京师范大学教育科学学院教授，博士生导师，教育 部人文社科重点研究基地南京师范大学道德教育研究所副所长，班主任研究中心主任，兼任江苏省教育学会班主任专业委员会理事长，中国教育学会班主任专业委员会副理事长，全国教育人类学学术委员会理事长。
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