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教育理论

从个人实验到国家主导-19世纪英国幼儿学校的发展研究

作者：唐超

出版社：河北大学出版社出版时间：2021-11-01

开本：其他页数： 424

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版权信息
内容简介
目录
作者简介

从个人实验到国家主导-19世纪英国幼儿学校的发展研究版权信息

ISBN：9787566619372
条形码：9787566619372 ; 978-7-5666-1937-2
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育理论

从个人实验到国家主导-19世纪英国幼儿学校的发展研究内容简介

　　《英国教育史研究丛书》只是一个剪影，我们力图从不同的视角勾勒英国教育发展的历史画面，探寻英国教育制度和机构不断演进的内在逻辑，分析英国教育在社会变迁中形成的传统及面临的挑战，从而更好地认识和理解英国教育的历史及特性。　　出版《英国教育史研究丛书》也是我们的一种尝试，我们希望通过挖掘教育史料、梳理历史脉络、把握发展逻辑，深化和推进英国教育史领域的研究，并为读者提供一扇了解英国教育历史及现状的窗口。

从个人实验到国家主导-19世纪英国幼儿学校的发展研究目录

绪论

**章 19世纪英国幼儿学校发展的历史渊源
**节幼儿慈善机构发展的背景
一、中上层社会热衷于慈善事业
二、中上层社会对贫困问题的关注
三、中上层社会幼儿教育观的改变
第二节济贫院中的幼儿教育
一、济贫院的生源
二、济贫院的管理
三、济贫院的教学
第三节育婴堂中的幼儿教育
一、育婴堂的创办
二、育婴堂的生源
三、育婴堂的教学
四、育婴堂的经费
第四节主日学校中的幼儿教育
一、主日学校的创办
二、主日学校的发展
三、主日学校的教学

第二章新拉纳克幼儿学校的实验（1800-1823）
**节新拉纳克幼儿学校创办的背景
一、工人阶级生活悲惨
二、童工现象十分严重
三、贫困幼儿入学率很低
第二节新拉纳克幼儿学校的实验
一、幼儿学校的创办宗旨
二、幼儿学校的理论基础
三、幼儿学校的教学与管理
第三节新拉纳克幼儿学校的影响
一、促进英国一批幼儿学校的诞生
二、推动其他国家幼儿学校的创办

第三章民间幼儿学校运动的兴起（1824-1838）
**节民间幼儿学校运动兴起的背景
一、贫困幼儿教育问题的凸显
二、政府对贫困幼儿教育的放任
三、国教派与非国教派冲突加剧
第二节民间幼儿学校组织的成立
一、幼儿学校协会
二、格拉斯哥幼儿学校协会
三、本土及殖民地幼儿学校协会
第三节怀尔德斯平对幼儿学校运动的贡献
一、创建幼儿学校体系
二、建立幼儿学校网络
……
第四章民办公助下幼儿学校的推进（1839-1869）
第五章国家主导下幼儿学校的普及（1870-1900）
第六章 19世纪英国幼儿学校发展的历史反思
结语
参考文献
后记

展开全部

从个人实验到国家主导-19世纪英国幼儿学校的发展研究作者简介

　　唐超，1986年出生，安徽蚌埠人，教育学博士，湖南省教科院博士后，长沙师范学院学前教育学院副教授、副院长。主要从事学前教育史、学前教育理论研究。先后主持了湖南省社科基金项目、湖南省教改项日及教育厅科研项目等，在《学前教育研究》《吉首大学学报（社会科学版）》等学术刊物发表论文10余篇。曾获“湖南省第七批优秀援疆教师”“长沙师范学院优秀教师”等荣誉称号。

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