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让孩子自主学习的父母话术 版权信息
- ISBN：9787574204850
- 条形码：9787574204850 ; 978-7-5742-0485-0
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：
让孩子自主学习的父母话术 本书特色
1.教学经验丰富的中学高级教师，现任教科室主任兼年级主任王荣华力作。 2.8大主题，36种场景话术，解决与孩子说不通、讲不清、谈不拢的学习高频难题。 3.拿来即用的沟通方案，不说教，不抬杠，激发孩子学习的主观能动性。 4.正反话术对比，让家长沟通不踩坑，顺利避雷。 5.了解孩子的思考逻辑，更容易与孩子进行和谐沟通，孩子也更愿意配合。
让孩子自主学习的父母话术 内容简介
良好且有效的话术能够帮助孩子健康成长，让孩子养成自主学习的好习惯；不良且无效的话术会让孩子反感，滋生叛逆心理。 本书针对孩子学习道路上的高频问题，比如上课不专心、学习不自觉、写作业越来越磨蹭、背得快忘得快、考试前紧张焦虑、粗心大意、写作文没思路等，为父母设计了积极又温暖的话术，让父母可以与孩子进行有效、和谐的沟通，帮助孩子正视并应对学习中的问题，激发孩子的学习内驱力，让孩子爱学习、会学习。
让孩子自主学习的父母话术 目录
Chapter1 让孩子专心上课的话术
上课动来动去不专心 002
课堂上开小差 006
课堂上回答问题不积极、没秩序 010
听不懂，跟不上老师的讲课节奏 015
Chapter2 引导孩子自主学习的话术
认真预习，听课时才会充满期待 020
及时复习，一个知识点也不漏 024
处理学习中的小问题 029
自觉学习，学完就能快乐地玩 033
Chapter3 培养孩子自律学习的话术
制订一张学习计划表 038
执行计划会让孩子更自律 042
今日事今日毕 046
学会反思才能进步 049
Chapter4 辅导孩子认真写作业的话术
一写作业就要上厕所 054
抱怨作业多，无从下手 058
总请文具来“开会” 062
一遇到难题就着急 066
写作业越来越磨蹭 070
偷抄答案，不动脑思考 074
写作业小错不断 077
Chapter5 教孩子轻松记忆的话术
背得快忘得快 082
死记硬背古诗词 085
英语单词记不牢 089
数学公式记不住 092
Chapter6 让孩子考试不焦虑的话术
提前备考，做好准备 096
轻松点儿，放下考前焦虑 099
别紧张，考试需要冷静 103
没关系，成绩下降了可以追赶 107
Chapter7 让孩子摆脱学习困扰的话术
孩子不想去学校 112
不能因为不喜欢某一科就不学 116
粗心大意的毛病要不得 120
反复犯同样的错误 124
别让电子游戏偷走孩子的时间 128
Chapter8 激发孩子课外学习的话术
培养孩子读课外书的习惯 134
多积累，写作文时不发愁 138
做思维游戏题，激发孩子爱动脑的兴趣 142
培养才艺，丰富孩子的生活 146
展开全部
让孩子自主学习的父母话术 节选
听不懂，跟不上老师的讲课节奏 有的孩子上课时会出现听不懂的状况，因为听课效率直接关系到孩子的学习质量，所以父母一听到孩子说跟不上老师的讲课节奏、听不懂时，就会十分着急： “上课没听懂，下课你不会主动问老师吗？” “你怎么这么笨！别的同学都能听懂，为啥你听不懂？” “这才上小学就跟不上了，以后可怎么办？” “一堂课跟不上，后面节节都跟不上。” 当孩子听到父母带有责备的话语时，容易陷入自责又无助的境地：“别的同学都听懂了，只有我没听懂，一定是我太笨了。”“都怪我反应慢，理解不了。”“落下的功课该怎么补？”这时孩子也容易产生自暴自弃的想法：学习这么难，不如放弃算了。 父母的责备会给孩子带来消极的影响，不利于孩子的学习。所以，如果孩子出现在课堂上跟不上、听不懂的状况，父母不要总是责备孩子，不妨先关切地询问一下孩子听不懂的原因，看看问题到底出在哪里： “老师在课堂上讲的内容你能听懂吗？能不能跟上老师的讲课节奏？” “你可以先说说是听不懂还是没搞清楚？” “哪些内容听懂了，哪些内容没听懂？” “是不是上课的时候走神了？” “是老师讲得太快了，你没跟上吗？” “上课之前预习了吗？” 然后，父母再根据孩子的回答逐步进行分析： 1如果孩子是整堂课都没听懂，认为老师讲的内容都太难了，那通常是因为没有提前预习。 2如果孩子只是有部分内容没听懂，那可能是因为：**，孩子在听课的过程中走神了，导致后面的内容没跟上；第二，旧知识没学透彻，导致上课遇到难以理解的内容，进而听不懂、跟不上；第三，孩子对所学的知识，还没有构建起知识框架。 分析完原因后，父母可以尝试这样对孩子说： “今天的课可能有点儿难度，别怕，我们现在抓紧复习一下，也能赶上进度。” “对于较难的科目，一定要提前预习。这样上课的时候就能顺利很多哦！” “上课的时候要专心致志地听老师讲课，出现分心的时候就提醒自己赶快把思绪收回来。” “上课时遇到似懂非懂的问题，记得做好标注，等下课后仔细研究。” “对于课堂上没听懂的内容，一定要举手问老师，或下课后请教老师。不要怕麻烦老师，比起落下课程学习成绩变差，请老师再讲一遍及时补救要好太多！” “大多数同学都只能接收课堂上90%的内容，剩下的10%需要课后巩固。所以课后需要更加勤奋地复习。” 孩子听到父母鼓励的话语，就能避免被消极情绪困扰，积极地面对并及时补救落下的课程，不至于耽误学习。
让孩子自主学习的父母话术 作者简介
王荣华，中学高级教师，从教20余年，一直从事一线教学工作，现任教科室主任兼年级主任，教育、教学经验丰富。荣获省级、市级、区级荣誉称号无数，主持、参与省级课题和市级重大攻关课题十余项。他用逻辑清晰、剖析入理、机智诙谐的口才提升了教学质量，成为备受欢迎的情景式演说家和出色的教育工作者。出版的《正面管教男孩100招》《正面管教女孩100招》《思维导图在历史教学中的应用》等作品，深受师生和家长喜爱。
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