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育匠人 筑匠心:现代高职院校工匠精神及其培育路径之研 版权信息
- ISBN：9787518094783
- 条形码：9787518094783 ; 978-7-5180-9478-3
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
育匠人 筑匠心:现代高职院校工匠精神及其培育路径之研 内容简介
本书属于高职教育方面的著作，共设计有八章，包括前言、工匠精神概述、全球视野下的工匠精神典范、工匠精神与高职教育的内在契合、我国高职院校如何培育工匠精神、高职院校培育工匠精神的保障体系、中国工匠精神2.0应从教育抓起、新生代“工匠型”人才培育案例。本书从高职院校工匠精神为出发点，系统研究了工匠精神与高职教育系统的契合度，新时代背景下高职院校培育“匠人”，铸造“匠心”的具体做法，为传承和创新工匠精神奠定了坚实的基础。本书为高职院校工匠型人才培养提供范式，还可为教育行政部门工作人员提供参考和借鉴。
育匠人 筑匠心:现代高职院校工匠精神及其培育路径之研 目录
致知篇
**章 时代呼唤工匠精神
**节 为什么要培育工匠精神
第二节 工匠精神的内蕴与本质
第三节 工匠精神的可传承性
第四节 工匠精神培育的目标
第二章 发展需要高职教育
**节 高职教育历史回顾和发展现状
第二节 高职教育整体定位与基本特征
第三节 高职教育多元化观念的再认识
第四节 高职教育与工匠精神的耦合性
史鉴篇
第三章 如切如磋，如琢如磨：中国工匠精神历史考论
**节 中国古代工匠精神的历史源流
第二节 中国古代工匠精神的形成机制
第三节 中国古代不同时期的能工巧匠
第四章 追求卓越，崇尚质量：西方工匠精神典范借鉴
**节 西方工匠精神之源
第二节 西方工匠精神之流
第三节 西方工匠精神之悟
再兴篇
第五章 寻回并发扬工匠精神——高职生工匠精神认知感的建立
**节 基于问卷调查的高职生工匠精神认知现状
第二节 高职生工匠精神认知水平提升的几大障碍
第三节 高职生工匠精神认知存在偏差的影响因素
第四节 工匠精神引领下的高职生认知能力培养
第六章 寻回并发扬工匠精神——工匠精神融入高职院校的专业建设
**节 高职院校专业建设现实意义分析
第二节 工匠精神对高职专业建设的影响
第三节 工匠精神视角下的高职专业建设
第四节 高职院校专业建设的评价与思考
第七章 寻回并发扬工匠精神——工匠精神引领下学生职业素养培育
**节 高职生职业素养教育理论基础
第二节 高职生职业素养培养现状调查
第三节 工匠精神传承与职业素养培养的契合性
第四节 工匠精神引领下的职业素养的培养路径
第八章 寻回并发扬工匠精神——推动一流“双师型”教师队伍建设
**节 职业教育“双师型”教师队伍发展演进
第二节 高职“双师型”教师队伍建设问题及归因
第三节 国外“双师型”教师队伍建设经验借鉴
第四节 工匠精神重塑与“双师型”教师建设对策
案例篇
第九章 高职院校工匠精神培育路径——以杭州职业技术学院为例
**节 高职院校工匠精神培育的历程、目标和内容
第二节 高职院校工匠精神培育的基本模式及其策略
第三节 高职院校工匠精神培育所取得的成效及其问题
第四节 完善高职院校工匠精神培育机制的相关对策
参考文献
**章 时代呼唤工匠精神
**节 为什么要培育工匠精神
第二节 工匠精神的内蕴与本质
第三节 工匠精神的可传承性
第四节 工匠精神培育的目标
第二章 发展需要高职教育
**节 高职教育历史回顾和发展现状
第二节 高职教育整体定位与基本特征
第三节 高职教育多元化观念的再认识
第四节 高职教育与工匠精神的耦合性
史鉴篇
第三章 如切如磋，如琢如磨：中国工匠精神历史考论
**节 中国古代工匠精神的历史源流
第二节 中国古代工匠精神的形成机制
第三节 中国古代不同时期的能工巧匠
第四章 追求卓越，崇尚质量：西方工匠精神典范借鉴
**节 西方工匠精神之源
第二节 西方工匠精神之流
第三节 西方工匠精神之悟
再兴篇
第五章 寻回并发扬工匠精神——高职生工匠精神认知感的建立
**节 基于问卷调查的高职生工匠精神认知现状
第二节 高职生工匠精神认知水平提升的几大障碍
第三节 高职生工匠精神认知存在偏差的影响因素
第四节 工匠精神引领下的高职生认知能力培养
第六章 寻回并发扬工匠精神——工匠精神融入高职院校的专业建设
**节 高职院校专业建设现实意义分析
第二节 工匠精神对高职专业建设的影响
第三节 工匠精神视角下的高职专业建设
第四节 高职院校专业建设的评价与思考
第七章 寻回并发扬工匠精神——工匠精神引领下学生职业素养培育
**节 高职生职业素养教育理论基础
第二节 高职生职业素养培养现状调查
第三节 工匠精神传承与职业素养培养的契合性
第四节 工匠精神引领下的职业素养的培养路径
第八章 寻回并发扬工匠精神——推动一流“双师型”教师队伍建设
**节 职业教育“双师型”教师队伍发展演进
第二节 高职“双师型”教师队伍建设问题及归因
第三节 国外“双师型”教师队伍建设经验借鉴
第四节 工匠精神重塑与“双师型”教师建设对策
案例篇
第九章 高职院校工匠精神培育路径——以杭州职业技术学院为例
**节 高职院校工匠精神培育的历程、目标和内容
第二节 高职院校工匠精神培育的基本模式及其策略
第三节 高职院校工匠精神培育所取得的成效及其问题
第四节 完善高职院校工匠精神培育机制的相关对策
参考文献
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育匠人 筑匠心:现代高职院校工匠精神及其培育路径之研 作者简介
王培松，汉族，1974年10月生，河北东光人，硕士研究生，杭州职业技术学院达利女装学院教科办主任，主要从事教学管理工作。近年来，先后主持或主研市厅级以上课题3项，曾荣获全国职业院校技能大赛优秀教育工作者、全国纺织服装行业职业教育先进工作者、杭州市教育系统优秀共产党员等称号。
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