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高校职普融通创新发展教育研究 版权信息
- ISBN：9787521838695
- 条形码：9787521838695 ; 978-7-5218-3869-5
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
高校职普融通创新发展教育研究 内容简介
按照国家的高质量人才培养的教育要求，从大学教育的视角，以"高校职普融通"为切入点，围绕高质量、高层次的高端人才培养，研究相关的职普融通的机制和体系、基本课程、职业资质、职前状况、职后表现、实验教学基础、线上线下教学、文化影响、教师教学效益，以及近年来我国高等教育研究要点等方面，探讨做好高质量、高层次的高端人才培养的教育问题。明晰职普融通的内涵要义及其机制，阐述高质量、高层次的高端人才培养等基本要点，提出树立职普融通培养高端人才的新教育观念、健全职普融通人才的培养体系等看法和主张，助力高校职普融通教育事业的发展，为国计民生事业有所作为和贡献，提升教育的质量和效益。
高校职普融通创新发展教育研究 目录
第1章 高校职普融通大力培养高端人才
1．1 高校教育划分与职普融通要义
1．2 深入理解认识高校职普融通培养高端人才的国家要求
1．3 大力培养高端人才的要点
1．4 促进培养高端人才的保障措施
第2章 高校高质量人才培养机制与职普融通的高等教育观
2．1 建立中国高等教育改革系统工程的机制体系
2．2 完善中国高等教育科学学科体系
2．3 大成智慧教育体系
2．4 职普融通的高等教育观
2．5 结束语
第3章 基于职业经济学课程的职普融通教育探究
3．1 职普融通的教育研究现状
3．2 基于职业经济学课程的职普融通教学实践
3．3 基于职业经济学课程的职普融通教育建议
第4章 高端工程技术创新人才培养
4．1 高端工程技术创新人才的内涵特征和类型
4．2 高端工程技术创新人才的需求分析和国家培养要求
4．3 高端工程技术创新人才培养的理论与创新方式
4．4 高端工程技术创新人才的培养方案设计实证
第5章 作为未来从业者的专业学生职业资质分析
5．1 专业学生职业资质概述
5．2 专业学生的职业资质现状分析
5．3 专业学生职业资质问题成因分析
5．4 促进专业学生职业资质造就建议
第6章 大学生职前现状分析与期盼
6．1 研究背景和研究现状
6．2 研究方法与对象
6．3 数据处理分析
6．4 影响因素分析
6．5 研究结论与建议
第7章 大学毕业生就业职场现状分析与人才培养教育
7．1 近年Y大学毕业生就业概况
7．2 毕业生职场现状调查
7．3 毕业生职场现状分析
7．4 对高校人才培养教育建议
第8章 大学新生实验能力分析与专业人才培养
8．1 大学新生实验能力与实验教学调查
8．2 大学新生实验能力问卷调查结果
8．3 结论分析
8．4 专业人才培养建议
……
第9章 线上、线下教学方式对专业人才培养的作用分析
第10章 高质量工程专业人才培养的工程实践教学体系建设
第11章 开发利用文化资源助力高质量专业人才培养
第12章 高校智库发展及其专业团队建设
第13章 高校教师教学效益的多维性与评价考核
第14章 高校教师压力来源分析与职业保障措施
第15章 近年我国高等教育研究要点分析及建议
主要参考文献
后记
1．1 高校教育划分与职普融通要义
1．2 深入理解认识高校职普融通培养高端人才的国家要求
1．3 大力培养高端人才的要点
1．4 促进培养高端人才的保障措施
第2章 高校高质量人才培养机制与职普融通的高等教育观
2．1 建立中国高等教育改革系统工程的机制体系
2．2 完善中国高等教育科学学科体系
2．3 大成智慧教育体系
2．4 职普融通的高等教育观
2．5 结束语
第3章 基于职业经济学课程的职普融通教育探究
3．1 职普融通的教育研究现状
3．2 基于职业经济学课程的职普融通教学实践
3．3 基于职业经济学课程的职普融通教育建议
第4章 高端工程技术创新人才培养
4．1 高端工程技术创新人才的内涵特征和类型
4．2 高端工程技术创新人才的需求分析和国家培养要求
4．3 高端工程技术创新人才培养的理论与创新方式
4．4 高端工程技术创新人才的培养方案设计实证
第5章 作为未来从业者的专业学生职业资质分析
5．1 专业学生职业资质概述
5．2 专业学生的职业资质现状分析
5．3 专业学生职业资质问题成因分析
5．4 促进专业学生职业资质造就建议
第6章 大学生职前现状分析与期盼
6．1 研究背景和研究现状
6．2 研究方法与对象
6．3 数据处理分析
6．4 影响因素分析
6．5 研究结论与建议
第7章 大学毕业生就业职场现状分析与人才培养教育
7．1 近年Y大学毕业生就业概况
7．2 毕业生职场现状调查
7．3 毕业生职场现状分析
7．4 对高校人才培养教育建议
第8章 大学新生实验能力分析与专业人才培养
8．1 大学新生实验能力与实验教学调查
8．2 大学新生实验能力问卷调查结果
8．3 结论分析
8．4 专业人才培养建议
……
第9章 线上、线下教学方式对专业人才培养的作用分析
第10章 高质量工程专业人才培养的工程实践教学体系建设
第11章 开发利用文化资源助力高质量专业人才培养
第12章 高校智库发展及其专业团队建设
第13章 高校教师教学效益的多维性与评价考核
第14章 高校教师压力来源分析与职业保障措施
第15章 近年我国高等教育研究要点分析及建议
主要参考文献
后记
展开全部
高校职普融通创新发展教育研究 作者简介
赵险峰，男，汉族，河北深州人，研究生学历，博士学位，研究员，现任燕山大学党委书记。主持、参与省(部)级课题研究3项，出版学术著作1部，发表学术论文30余篇，获河北省社会科学优秀成果二等奖1项。
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