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研究生教育管理探索与创新(2022) 版权信息
- ISBN：9787569056426
- 条形码：9787569056426 ; 978-7-5690-5642-6
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
研究生教育管理探索与创新(2022) 内容简介
本书重点从探索建设世界“一流大学、一流学科”、提高研究生人才培养质量、促进研究生教育改革与创新能力入手，围绕新形势下党建与思政、培养与管理等多维度进行研究。
研究生教育管理探索与创新(2022) 目录
党建与思政
新时代研究生思想政治教育话语创新路径研究
高校研究生党支部“五三一”工作法探究
新时代研究生党支部建设模式的实践探索
——以四川大学历史文化学院旅游管理专业研究生党支部为例
新文科背景下研究生党支部建设及作用机制研究
新时代医学研究生党员思想状况调查与对策研究
论新时期红色文化融入研究生党建工作的途径
论高校研究生会发挥立德树人作用的优势和路径
非全日制研究生党建工作的研究与实践
高校研究生思想政治教育研究综述
新时代高校思想政治工作“组织育人”视角下研究生会的协同作用探析
——以四川大学为例
以立德树人为思想引领，探索研究生思政教育途径
新时代背景下研究生思想政治教育的差异化路径探索
红色文化融入大学生思想政治教育路径分析
“三全育人”视域下高校研究生学业指导路径优化研究
红军长征文化的内涵、价值与思政效能研究
——以四川区域红军长征文化资源为中心的讨论
高校研究生综合素质课优化路径研究
——以四川大学研究生综合素质课建设为例
红色文化育人融入研究生就业指导工作的探索
培养与管理
破五唯”视域下的硕士研究生复试综合评价改革探究
高校党政管理岗位教师学术研究能力评价及提升路径研究
博士研究生奖助体系现状及优化研究
——以四川大学为例
博士生奖助体系构成及问题分析
——以四川大学为例
数字媒体技术融入研究生思政课教学：应用场景、价值特征与路径优化
研究型高校本硕博贯通式课程思政教学体系探究
——以“新中国史”课程为例
文学类课程思政建设与高校人才培养质量提升
应用导向跨学科研究生培养机制的协同创新
一流化学学科研究生国际化培养机制探究
破“五唯”背景下研究生学位授予标准和机制研究
工程专业学位研究生教育培养体系的研究与探索
高校学生社区研究热点及发展趋势探析
以评促建，推动内涵式发展
——以四川大学第四轮学科评估“师资队伍与资源”数据为例
我国专业学位研究生教育发展历程与改革刍议
增强理工科研究生科学计算能力的研究
新形势下信息公开在研究生招生中的意义与内容
破“五唯”视域下的博士生“申请一考核”制再思考
新时代研究生思想政治教育话语创新路径研究
高校研究生党支部“五三一”工作法探究
新时代研究生党支部建设模式的实践探索
——以四川大学历史文化学院旅游管理专业研究生党支部为例
新文科背景下研究生党支部建设及作用机制研究
新时代医学研究生党员思想状况调查与对策研究
论新时期红色文化融入研究生党建工作的途径
论高校研究生会发挥立德树人作用的优势和路径
非全日制研究生党建工作的研究与实践
高校研究生思想政治教育研究综述
新时代高校思想政治工作“组织育人”视角下研究生会的协同作用探析
——以四川大学为例
以立德树人为思想引领，探索研究生思政教育途径
新时代背景下研究生思想政治教育的差异化路径探索
红色文化融入大学生思想政治教育路径分析
“三全育人”视域下高校研究生学业指导路径优化研究
红军长征文化的内涵、价值与思政效能研究
——以四川区域红军长征文化资源为中心的讨论
高校研究生综合素质课优化路径研究
——以四川大学研究生综合素质课建设为例
红色文化育人融入研究生就业指导工作的探索
培养与管理
破五唯”视域下的硕士研究生复试综合评价改革探究
高校党政管理岗位教师学术研究能力评价及提升路径研究
博士研究生奖助体系现状及优化研究
——以四川大学为例
博士生奖助体系构成及问题分析
——以四川大学为例
数字媒体技术融入研究生思政课教学：应用场景、价值特征与路径优化
研究型高校本硕博贯通式课程思政教学体系探究
——以“新中国史”课程为例
文学类课程思政建设与高校人才培养质量提升
应用导向跨学科研究生培养机制的协同创新
一流化学学科研究生国际化培养机制探究
破“五唯”背景下研究生学位授予标准和机制研究
工程专业学位研究生教育培养体系的研究与探索
高校学生社区研究热点及发展趋势探析
以评促建，推动内涵式发展
——以四川大学第四轮学科评估“师资队伍与资源”数据为例
我国专业学位研究生教育发展历程与改革刍议
增强理工科研究生科学计算能力的研究
新形势下信息公开在研究生招生中的意义与内容
破“五唯”视域下的博士生“申请一考核”制再思考
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研究生教育管理探索与创新(2022) 作者简介
陈华明，教授，博士生导师，四川大学研究生院副院长兼研究生工作部部长。长期从事新闻传播教育，致力于新媒体与社会文化等研究。主持与主研国家社会科学基金项目、国家自然科学基金项目等。已出版著作多部；发表论文50多篇。
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