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小学语文随文习作探究(中小学教育智慧文库) 版权信息
- ISBN：9787566834171
- 条形码：9787566834171 ; 978-7-5668-3417-1
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
小学语文随文习作探究(中小学教育智慧文库) 内容简介
本书为“中小学教育智慧文库”中的一种，主要针对小学语文随文习作，站在学习支架的视域，找到学生习作的支架，结合小学语文学科的本质要求，尝试构建学习支架视域下随文习作的结构模型，包括随文习作的目的、内容、过程、方法等，并探讨在现行语文教材改革中进行随文习作教材的整编和学生习作能力培养的路径。让学生享受阅读教学的快乐，走出专项“习作课”的畏难情绪，学会表达，享受习作的乐趣。。
小学语文随文习作探究(中小学教育智慧文库) 目录
前言
**部分 二年级
拟人手法之连贯性动词
神奇的标点符号之“双引号”
写作顺序之时间顺序
白描生活，真情书信
写人手法之用五官微变刻画神态
“说”的不同表达
基于 人称自叙：赋予人以动植物的童趣
巧用动词，静物活写
第二部分 三年级
拟人手法之联想场景
多“觉”观察，修辞有术
排比手法之动静景结合
白描+感受=基于情感表达的描述
找准“圆心”，精准叙述
写好细节，立稳人设
第三部分 四年级
连续比喻，巧构排比
慢镜头动作，让精彩瞬间定格
五觉联动，丰富联想
间接描写，以人衬托
以喻写心，真情再现
排比构章之排喻的运用
多角度列举，激发想象
基于想象的动态画面的构建
通过切换场景凸显特征
时间顺序之关注事物本身
第四部分 五、六年级
排比与对举的结合
运用首尾呼应，点明文章主旨
抓住事物特点，探清比喻来源
广角和特写镜头切换下的场面描写
心理描写之情景反差、突出情感
附录
展开全部
小学语文随文习作探究(中小学教育智慧文库) 作者简介
刘芳，从事中小学教育工作16年，中国（高级）家庭教育指导师、深圳市新一轮名师工程“教科研骨干教师”、深圳市家庭教育讲师团成员、深圳市优秀少先队辅导员、深圳市龙华区学科带头人、深圳市龙华区首届教研中心组成员（小学语文学科）、深圳市龙华区巾帼教师楷模，曾多次荣获国家、省、市、区教育教学类比赛一等奖，先后主持省、市、区教育科学规划课题4项，出版著作2部。
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