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透析学生欺凌行为:基于我国中小学生大规模调查数据的研究 版权信息
- ISBN：9787519130862
- 条形码：9787519130862 ; 978-7-5191-3086-2
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
透析学生欺凌行为:基于我国中小学生大规模调查数据的研究 本书特色
l 基于学生欺凌的一份全国性的大规模样本调查 l 从实践角度，清晰界定欺凌者、被欺凌者与旁观者角色 l 为开展中小学生欺凌防治工作提供依据与参考
透析学生欺凌行为:基于我国中小学生大规模调查数据的研究 内容简介
本书基于对我国15个省市110,000名左右中小学生和6500名左右中小学教师的大规模调查，详细描述了我国不同年龄、不同性别、不同类型、不同地域中小学学生欺凌行为的发生率。并从欺凌者、被欺凌者和旁观者视角分析学生欺凌行为发生率的差异，全面揭示了我国中小学生欺凌行为的 状与特征。通过学生个人因素、家庭因素、同伴因素、学校环境因素等变量，深入分析中小学生欺凌行为的影响因素。通过研究发现，我国中小学学生欺凌行为呈现明显的性别差异；同伴关系改善有利于降低学生欺凌行为发生；而学生的家庭社会经济地位对学生欺凌行为没有显著影响； 生感知的学校氛围与欺凌行为的发生呈现相关。通过调查发现，部分学生和教师对校园欺凌的概念认知不准确，一些学校防治欺凌工作落实不到位，政策文本理解不透彻。根据大规模调查反映出的问题与困境，进一步从教育主管部门、学校日常管理、课程设置、家校合作四个层面提出防 学生欺凌的各项措施。
透析学生欺凌行为:基于我国中小学生大规模调查数据的研究 目录
**章 调查问卷介绍及数据收集方法
一、调查概况介绍
二、调查工具设计
三、抽样框设计与调研实施
第二章 数据分析方法及相关术语说明
一、数据处理和分析方法
二、样本构成描述
三、相关概念解释
第三章 学生欺凌整体发生情况
一、学生欺凌整体发生率分析
二、不同类型学生欺凌发生率分析
三、学生欺凌的发生特点
第四章 欺凌发生的影响因素分析
一、学生个人因素对欺凌行为的影响
二、家庭因素对欺凌行为的影响
三、同伴因素对欺凌行为的影响
四、学校因素对欺凌行为的影响
五、讨论与总结
第五章 学生和教师对学生欺凌的认知
一、学生对学生欺凌的态度
二、学生和教师对学生欺凌的区分能力
三、教师和学生对学生欺凌行为的应对
四、主要结论与对策
第六章 中小学校开展学生欺凌防治工作情况
一、从教师角度看学生欺凌事件的发生情况
二、学生欺凌事件防治工作的开展情况
三、分析和讨论
第七章 主要结论与对策建议
一、主要调查结论
二、对策建议
参考文献
后记
展开全部
透析学生欺凌行为:基于我国中小学生大规模调查数据的研究 作者简介
赵福江，副编审，北京教育科学研究院班主任研究中心主任，北京教育科学研究院基础教育科学研究所所长，班主任杂志社社长、主编，中国教育学会班主任专业委员会副理事长、秘书长。曾主持教育部基础教育司和北京市教委多个委托项目，在《中国教育学刊》《教育科学研究》《中小学管理》等刊物发表多篇文章。周镭，管理学博士，北京教育科学研究院助理研究员，曾多次参与教育部基础教育司委托项目。在《教育学术月刊》《教育科学研究》《当代教育论坛》《上海教育科研》等刊物发表多篇文章。刘京翠，班主任杂志社副社长，北京教育科学研究院班主任研究中心项目管理室主任，北京市教育学会班主任专业委员会副秘书长。作为核心成员，曾多次参与教育部基础教育司和北京市教委委托项目，在《中国教育学刊》《教育科学研究》《中国德育》等刊物发表多篇文章。
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