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种子课3.0——对话深度学习 版权信息
- ISBN：9787519130381
- 条形码：9787519130381 ; 978-7-5191-3038-1
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
种子课3.0——对话深度学习 本书特色
深度学习，指的是学生的学习，学生通过学习不仅能够获得知识，而且能发展思维，学会学习，体验数学在生活中的价值，逐步形成科学的价值观。种子课是一种范例。教学的方式方法是多样的,但教学育人的本质是不变的。希望本书能启发老师们在教学中守正创新，创造出新的经验。 ——顾明远
种子课3.0——对话深度学习 内容简介
“双减”政策对课堂教学提出了更高的要求，要求教师上好每一节课，教好每一个孩子。但怎样的课才是好课？如何才能实现学生的深度学习？继《种子课2.0——如何上对数学课》，全国有名数学特级教师俞正强老师以课说法，和北京师范大学课程与教学论专家郭华教授强强联合进行对 ，精选10节种子课，通过论课的形式，从深度学习的角度切入，呈现和剖析什么样的数学课是好课，为一线教师如何上好数学课做出引领和示范。本书还配有课例视频版，生动地再现俞老师教学现场，让一线教师更真切地体验和学习好课。
种子课3.0——对话深度学习 目录
写在前面 如何认识种子课
壹 种子课达成深度学习的三个效用
从数学认识到数学题目
——以“用字母表示数”为例
种子课 如何实现深度学习
深度学习 种子课如何成为种子课
附：课堂教学实录
从熟视无睹到惊诧有趣
——以“面积的认识”为例
种子课 深度学习显现本真趣味
深度学习 让种子课彰显本真趣味
附：课堂教学实录
从技巧的“死”到方法的“活”
——以“植树问题”为例
种子课 知识是如何被教“活”的
深度学习 让学生愿思考、能创造
附：课堂教学实录
贰 种子课达成深度学习的三个操作路径
在“对”的学习中原生出学习热情
——以“加法交换律”为例
种子课 种子特质在哪里
深度学习 让学生越学越想学
附：课堂教学实录
在生活经验中改造出数学知识
——以“比的认识”为例
种子课 将“生活经验”改造成“数学知识”
深度学习 消解二元对立，建立普遍联系
附：课堂教学实录
在循序渐进中化解学习痛苦
——以“分数的初步认识”为例
种子课 量率难分的痛点如何消
深度学习 遵循顺序才能 深刻
附：课堂教学实录
叁 种子课达成深度学习需把握的四个关系
不教而会与教而才会
——以“负数的认识”为例
种子课 把握好知识学习的轻重缓急
深度学习 响鼓才需重槌敲
附：课堂教学实录
心有所感与脑有所思
——以“小数的复习”为例
种子课 深度复习：聚是一个数，散是一片“海”
深度学习 动脑，动心，动情
附：课堂教学实录
浅显易懂与深刻理解
——以“三角形的高”为例
种子课 深度学习往往是 浅显的
深度学习 至深至浅，难易相通
附：课堂教学实录
深度体验与量感达成
展开全部
种子课3.0——对话深度学习 作者简介
俞正强，正高级教师，浙江省数学特级教师，jiao yu 部基础教育教学指导委员会数学教学指导专委会副主任委员，北京师范大学教育家书院兼职研究员，中国长三角极具影响力校长。现任浙江省金华师范学校附属小学校长。 郭华，北京师范大学教育学部教授，博士生导师；jiao yu 部新世纪优秀人才，国家教材委员会专家委员会委员， jiao yu 部基础教育教学指导委员会跨学科教学专委会委员。义务教育课程修订综合组核心成员，义务教育课程标准框架研制组组长。《中国教师》主编，北京明远教育书院院长。主要研究课程与教学论、教育社会学等。
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