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教育理论

综合实践引论

作者：张子睿，郭传真，熊学艺著

出版社：中国农业科学技术出版社出版时间：2022-08-01

开本： 24cm 页数： 220页

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版权信息
内容简介
目录
作者简介

综合实践引论版权信息

ISBN：9787511658401
条形码：9787511658401 ; 978-7-5116-5840-1
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育理论

综合实践引论内容简介

本书总体上可以分为两部分，**部分主要讨论综合实践其基本问题、综合实践活动的动力和主客体关系、系统思想与综合实践活动、综合实践活动的环境建设、学生综合实践活动选题和研究方法等五方面的理论问题；第二部分围绕“德、智、体、美、劳”五育并举的原则，结合笔者一些工作探索分析综合实践活动与德、智、体、美、劳有机结合的路径。

综合实践引论目录

**章综合实践的基本问题 **节人类实践活动价值的哲学反思一、实践是人类社会不可或缺的元素二、实践在人类认识中处于十分重要的基础地位三、理性认识向实践飞跃是学生参与实践活动的理论依据第二节学生综合实践教学活动的核心问题回顾一、综合实践活动的本质和层次性二、综合实践活动的特点、作用、原则及学生能力培养目标三、开展综合实践活动需要关注的问题第二章综合实践活动的动力和主客体关系节综合实践活动的动力分析一、需求是综合实践活动的原始动力二、人才培养目标是综合实践活动的直接动力第二节综合实践活动的主客体及其关系一、综合实践活动的工作主体二、综合实践活动的工作客体三、综合实践活动工作主体和客体的辩证关系第三章系统思想与综合实践活动节系统与系统思维回顾一、系统的类型二、系统的特征三、社会系统四、系统思维及其特征五、系统思维方法第二节系统思考上下贯通推动综合实践活动一、坚定文化自信，上下贯通把握综合实践活动方向二、上下贯通开展综合实践活动需要处理好几种矛盾关系第四章综合实践活动的环境建设节学生综合实践活动的社会思想文化环境建设一、丰富社会思想文化二、提升综合实践活动管理工作意识第二节学生综合实践活动一体化课程构建一、构建一体化综合实践活动课程二、综合实践活动一体化课程中的教、学环节分析第五章学生综合实践活动选题和研究方法节学生综合实践活动题目的确立一、善于发现问题二、学生综合实践目标具体化的基本程序第二节学生综合实践活动中的调查研究方法一、资料收集的方法二、质的调查研究方法三、抽样方法四、问卷设计第六章综合实践活动与德育工作融合节围绕思政课程开展综合实践一、学生思想政治教育系统结构二、结合研学旅行开展德育综合实践意义及其典型案例回顾三、围绕高校思想政治理论课程开展综合实践第二节用课程思政理念指导高校专业综合实践一、理解课程思政工作的实践本质二、明确参与大学生思想政治教育工作对专业课教师的要求第七章综合实践活动与创新教育有机融合节在综合实践活动中融入创新理念一、正确理解创造创新与生产实践的关系二、综合实践活动中融合创造创新内容的对策第二节理解生产实践系统演化中创新推动综合实践活动一、理解生产实践系统进化过程二、掌握生产实践系统进化的基本原则三、理解“洋为中用”，促进创新教育与综合实践活动融合第八章综合实践活动与体、美、劳融合节综合实践活动与体育、美育有机结合一、综合实践活动与体育有机结合二、结合艺术鉴赏教育与实践开展综合实践活动第二节综合实践活动与劳动教育有机结合一、理解马克思主义农业思想，保持涉农劳动教育的正确方向二、结合劳动教育培育工匠精神参考文献

展开全部

综合实践引论作者简介

张子睿，男，中国创造学会理事、北京创造学会常务理事兼科普工作委员会主任，北京农学院思政课程教师，有多年指导学生综合实践经验，第一作者出版著作45部，发表论文60余篇，出版图书曾获北京市高校三全育人成果奖，3次获得北京市青年学术演讲比赛奖励。郭传真：北京农学院教师。熊学艺：北京农学院教师，校纪委委员。

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