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守望价值--情感文明教育的理论与实践 版权信息
- ISBN:9787305212895
- 条形码:9787305212895 ; 978-7-305-21289-5
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>>
守望价值--情感文明教育的理论与实践 内容简介
本书是在朱小蔓先生情感文明教育理论指导下,以国家社科基金教育学国家课题为驱动,深入探索情感文明教育的主战场——“学校情感文明”建设问题的系列成果总结。 全书由两大部分构成。“理论篇”梳理了朱小蔓先生从情感教育到情感文明教育思想的变迁脉络,构建了情感文明学校建设的理论框架,为在中、小、幼不同学段的学校开展情感文明教育奠定了理论基础;“实践篇”以样本的方式呈现了子课题学校情感文明建设各具特色的生动实践。
守望价值--情感文明教育的理论与实践 目录
**章 理论发展:从情感教育到情感文明教育
**节 透视问题探寻症结
第二节 情感教育内涵与外延
第三节 情感文明教育的实践:以情感文明学校项目推进理论与实践的结合
第二章 情感文明学校建设的理论
**节 情感文明教育的逻辑起点
第二节 有“情感温度”的学校氛围:情感文明学校建设的核心
第三节 情感文明学校建设的项目化实践
第二部分 实践篇
第三章 情感文明教育的中学实践探索——合肥科学岛实验中学样本
**节 情感文明教育的心路历程
第二节 情感文明教育的具体实施
第三节 教师情感素养提升,助力情感文明教育可持续化
第四章 情感文明教育的小学实践探索——南通市虹桥第二小学样本
**节 课改探索
第二节 遇见情感
第三节 遇见卓越
第五章 情感文明教育的幼儿园实践探索——促进幼儿情绪与道德发展课程开发与实施样本
**节 课程理念
第二节 课程架构
第三节 课程实施
第四节 课程案例
后记
守望价值--情感文明教育的理论与实践 作者简介
丁锦宏,南通大学教师教育学院院长,教育学博士后,教授,硕士生导师,南通大学情感教育研究所所长,江苏省“333工程”第三层次培养对象,主要致力于教育学原理、道德教育、情感教育、品格教育等研究。 徐志刚,南通大学教育科学学院副教授、教育学博士、硕士生导师,中国陶行知会研究会教育与情感文明专业委员会秘书长,江苏省家庭教育研究会理事,江苏省家庭教育智库专家,主要从事情感教育、家庭教育和阅读治疗的研究。 刘昕,现任南通市虹桥第二小学校长,党支部书记。江苏省人民教育家培养对象,江苏省特级教师,正高级教师,长期致力于儿童母语审美教育和情感性品格教育研究。 顾飞宇,南通市崇川区关工委秘书长,硕士,在实践中形成“协同教育理论”,出版了《素质协同教育文集》和《协同教育的101个视角》等专著。
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