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中小学数学语文学习中的长见识悟道理 版权信息
- ISBN:9787576030341
- 条形码:9787576030341 ; 978-7-5760-3034-1
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>>
中小学数学语文学习中的长见识悟道理 本书特色
本书以“立德树人”为指导思想,用体现数学、语文新课程标准的精神和“三教”理念的中小学教学实践的典型课例,展示以学生为中心的教学,突出问题驱动和教学过程,把教的研究转向学的研究,以学生“长见识、悟道理”的培育为切入点,落实课堂教学中核心素养的培育。各学科的“教学课例”包括“教学设计”“教学过程”“学习体验”“同伴互助”“教学体验”“教学反思”等环节,突显学生“长见识、悟道理”的过程,培育其创新精神。
中小学数学语文学习中的长见识悟道理 内容简介
本书共分三篇:中小学数学“情境一问题”教学的新进展、数学学习中的长见识悟道理、语文学习中的长见识悟道理。主要内容包括:数学教育助力青少年科学素质提升;学知识,长见识,悟道理;“三教”引领学生数学学习“长见识、悟道理”培育核心素养的一些思考等。
中小学数学语文学习中的长见识悟道理 目录
中小学数学语文学习中的长见识悟道理 作者简介
黄真金,女,厦门大学教育学博士,贵州师范大学教师教育学院教授,教研室主任,硕士生导师,校级教学名师。兼任中国高等教育学会语文教育专业委员会理事。著作有《语文教学设计及案例评》等论文20余篇。
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