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罗素论教育 版权信息
- ISBN：9787516663257
- 条形码：9787516663257 ; 978-7-5166-6325-7
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
罗素论教育 本书特色
《罗素论教育》为20世纪英国著名哲学家、教育家、数学家、逻辑学家的代表之作。罗素是分析哲学主要创始人，也是历史学家和社会活动家，世界和平运动的倡导者和组织者，被誉为“世纪的智者”“当代的亚里士多德”。 ?英美现代教育哲学的奠基之作，深刻影响西方现代民主教育理念的不朽之著。 ?自1926年首次出版以来，畅销英美90余年而不衰。 ?收录著名学者何怀宏的精彩长文，深入探索罗素的思想世界和精神世界。 ?为什么旧式的严酷体罚容易造成病态心理？为什么无所畏惧是自由公民的**属性？ 如何将儿童引向善的方向？为什么说谎的大人教不出诚实的孩子？《罗素论教育》对以上品性教育和智力教育问题做出了深刻的回答，并探讨了科学和健康的解决方法，闪烁着无穷的智慧，对于近100年后的中国家长、老师和关心教育的人士仍然具有借鉴意义。
罗素论教育 内容简介
本书是著名哲学家、教育家、诺贝尔奖获得者罗素的经典教育论著。罗素从父母和哲学家的视角出发，探讨了什么是理想中的教育，现代教育理论的基本原理是什么，教育的目的是什么。作者特别提出要重视早期教育。在品性教育方面，他结合现代心理学的一些发现，指明了早期教育是*有希望养成品性的时期，区分了品性教育与智力教育，对从幼年的品性教育（涉及恐惧、玩耍与遐想、私心、诚实、惩罚、同伴、爱与同情等）到青春期的性教育均进行了探讨。在智力教育方面，他讨论了智力教育的目标、课程安排、教学方法等问题，并谈及从初级教育到高等教育的教育阶段。
罗素论教育 目录
经典语录集锦
何怀宏 世俗幸福以外，人是不是还有一些更深的渴望?
引言
**部分 教育的理想
**章现代教育理论的基本原理
第二章教育的目的
第二部分品性教育
第三章 一岁前的教育
第四章恐惧
第五章玩耍与遐想
第六章建设
第七章私心与所有权
第八章诚实
第九章惩罚
第十章 同伴的重要性
第十一章爱与同情
第十二章性教育
第十三章保育学校
第三部分智力教育
第十四章 一般原理
第十五章14岁前的课程安排
第十六章 *后的学年
第十七章走读学校和寄宿学校
第十八章大学教育
第十九章结语
展开全部
罗素论教育 作者简介
［英］伯特兰·罗素（Bertrand Russell，1872—1970），英国著名哲学家、数学家、逻辑学家和社会活动家。他于1890年进入剑桥大学三一学院学习，主修数学，后专修哲学和逻辑学，后在剑桥大学任教，并于1908年当选为皇家学会会员。罗素于1920年赴华讲学一年，对中国知识界产生了相当的影响。1950年，罗素被授予诺贝尔文学奖，以表彰其“持续不断地追求人道主义理想和思想自由”。他的主要著作包括《西方哲学史》《哲学问题》《心的分析》《幸福之路》《自由之路》等。其中，《罗素论教育》自1926年出版后一版再版，已然成为英美教育理论著作中的经典之一。
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