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教育理论

基于职业能力的高职院校教学标准开发与应用

作者：韦林，黎华，刘柳等著

出版社：北京理工大学出版社出版时间：2022-03-01

开本： 24cm 页数： 265页

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版权信息
内容简介
目录
作者简介

基于职业能力的高职院校教学标准开发与应用版权信息

ISBN：9787576311501
条形码：9787576311501 ; 978-7-5763-1150-1
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育理论

基于职业能力的高职院校教学标准开发与应用内容简介

本书聚焦于高职院校教学标准开发与应用，介绍了专业人才培养方案制订、学生职业能力标准、课程标准、师资标准和实训基地标准开发的原则、方法、模板，分析如何构建标准应用保障体系和诊改模式，提供机电一体化技术专业的教学标准开发与应用案例以及智能工程机械运用技术专业教学标准向海外院校输出的案例，为高职院校教学标准化建设提供借鉴和参考。本书适用于职业院校的管理者、教师及职业教育研究人员。

基于职业能力的高职院校教学标准开发与应用目录

**章概念解析及理论依据
**节概念解析
一、标准
二、标准体系
三、教学标准
第二节理论依据
一、质量理论
二、职业能力
第二章职业教育教学标准的现状
**节我国职业教育教学标准现状
一、我国职业教育教学标准建设的背景要求
二、我国职业教育教学标准体系建立的意义
三、我国职业教育教学相关标准建设历程
四、我国职业教育教学标准建设成果
五、我国职业教育教学标准建设特点
第二节国外职业教育教学标准现状分析及启示
一、国外职业教育的学生职业能力标准
二、国外职业教育的师资标准
三、国外职业教育的课程标准
四、国外职业教育教学标准对我国职业院校的启示
第三章高职院校教学标准开发的原则、方法与途径
**节高职院校教学标准开发原则
一、教育性原则
二、职业性原则
三、体系性原则
四、开放性原则
五、适用性原则
第二节高职院校教学标准开发的方法与途径
一、高职院校教学标准开发的方法
二、高职院校教学标准开发的过程
第四章高职院校教学标准开发
**节人才培养方案开发
一、人才培养方案的内涵
二、人才培养方案开发的原则
三、人才培养方案开发的流程
四、人才培养方案的主要内容
五、基于职业能力的人才培养方案开发要点
第二节学生职业能力标准开发
一、学生职业能力标准的内涵
二、学生职业能力标准开发的必要性和可行性
三、学生职业能力等级标准开发
第三节教师标准开发
一、高职院校教师标准开发的指导理论
二、我国高职院校教师标准现状分析
三、高职院校教师标准开发
第四节实训基地标准开发
一、高职院校实训教学条件建设的现状
二、高职院校国家专业实训教学条件建设标准简介
三、高职院校实训教学条件建设标准开发
四、高职院校实训教学基地管理标准开发
第五节课程标准开发
一、课程标准的含义
二、国内外职业教育课程标准建设的现状
三、职业能力导向课程的特征
四、课程标准开发
第五章高职院校教学标准应用保障体系构建
**节高职院校教学标准运行保障体系构建
一、教学标准运行保障体系的内涵
二、教学标准运行保障体系构建的思路
三、教学标准运行保障的实施路径
第二节高职院校教学标准的诊断与改进
一、高职院校教学诊改的发展概况
二、高职院校教学标准诊改的指导理论
三、高职院校教学标准诊改体系的构建
第六章高职院校教学标准开发与应用案例
**节高职院校教学标准开发与应用案例——以机电一体化技术专业为例
一、机电一体化技术专业校本系列教学标准概述
二、机电一体化技术专业校本系列教学标准开发的过程
三、机电一体化技术专业系列教学标准的特点和内在关系
四、机电一体化技术专业校本教学标准体系应用成效
第二节高职院校教学标准国际化的探索与实践——以智能工程机械运用技术为例
一、智能工程机械运用技术专业教学标准开发的背景
二、智能工程机械运用技术专业教学标准开发的实践
三、智能工程机械运用技术专业海外输出教学标准的主要内容
四、智能工程机械运用技术专业教学标准海外推广应用实践
五、实施成效
第七章校本教学标准开发指导性文件范例
**节人才培养方案制订指导性意见
一、指导思想
二、基本原则
三、专业人才培养方案制订的流程
四、专业人才培养方案的主要内容
五、专业人才培养方案的管理和执行
附件1 专业人才培养方案制订“七步循环法”
附件2 专业（群）人才培养方案的主要内容说明
第二节学生职业能力等级标准开发指导手册（3.0）
一、术语及定义
二、标准的定位及用途
三、标准的开发流程
四、标准的编制原则
五、标准的内容和结构
六、标准与其他相关标准的关系
第三节课程标准制订指导性意见
一、基本原则
二、课程标准包括的内容
三、工作流程与组织
附件：柳州职业技术学院课程标准参考格式
附录1 机电一体化技术专业人才培养方案
一、机电一体化技术专业所在专业群基本信息
二、专业基本信息
三、专业培养目标与毕业要求
四、人才培养模式
五、“双元三维四体系”课程体系设计
六、人才培养工作安排
七、实施保障
八、有关人才培养方案的补充说明
附录2 机电一体化技术专业学生职业能力等级标准
一、专业基本信息
二、职业能力等级要求
三、职业能力测试要求
四、样题
附录3 机电一体化技术专业“运动控制系统的设计与装调”课程标准
一、运动控制系统的设计与装调课程信息
二、课程性质与设计
三、学习目

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基于职业能力的高职院校教学标准开发与应用作者简介

韦林，教授，广西高等学校教学名师，国家精品资源共享课程负责人，主要从事设备管理、机械设计教学及研究以及教育管理工作，历任教研室主任、系副主任、系主任、教务处处长职务，现任柳州职业技术学院副院长。主持及主要参与***、省级科研、教研项目20余项，发表论文30余篇。作为主要参与人获***教学成果二等奖4项，作为主持人获省级教学成果二等奖1项。主编教材5部，其中《设备管理与预防维修(第3版）》获首届国家教材建设奖一等奖，《机械结构分析与设计实践教程》获首届全国机械职业教育优秀教材。主要社会兼职：全国机械职业教育教学指导委员会机电设备技术类专业教学指导委员会委员，广西机械工程学会副理事长。

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