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中国文化5000年
法国教育史 版权信息
- ISBN：9787100210324
- 条形码：9787100210324 ; 978-7-100-21032-4
- 装帧：70g胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
法国教育史 本书特色
(一句话宣传语)深入了解法国教育发展历程，助力中国教育发展及改革(80字宣传语)本书为一部全面反映法国两千余年教育发展与变革历程的著作，阐述了教育与社会之间的互动，以及法国历史上不同时期教育方式、内容、思想的延续或流变等。本书既有助于读者全面认识法国教育发展史，也能够对我国教育发展及改革提供有益参考。 《法国教育史》是一部全面反映法国教育发展与变革历程的著作。作者按照时间顺序，分为四个部分梳理了古代、旧制度时期、大革命至大战结束时期、战后至今的法国教育发展情况。本书通过对法国教育历史进行全景扫描，结合经济、政治、文化、宗教等社会因素，阐述了法国两千余年教育的发展和演进历程、教育与社会之间的互动，揭示了不同时期教育方式、内容、思想的演变。既有助于读者深入了解法国教育的发展历史，又有助于丰富我国当前教育理论体系，为中国教育发展及改革提供有益参考。
法国教育史 内容简介
《法国教育史》是一部尝试全面反映法国教育发展与变革历程的著作。作者按照时间顺序，分为四个部分梳理了古代、旧制度时期、大革命至大战结束时期、战后至今的法国教育发展情况。本书通过对法国教育历史进行全景扫描，结合经济、政治、文化、宗教等社会因素，阐述了法国两千余年教育的发展和演进历程、教育与社会之间的互动，揭示了不同时期教育方式、内容、思想的演变。既有助于读者深入了解法国教育的发展历史，又有助于丰富我国当前教育理论体系，为中国教育发展及改革提供有益参考。
法国教育史 目录
绪论
**部分 从原始到文明：古代与中世纪时期的教育
**章 高卢-罗马教育
一、高卢教育
二、罗马化的高卢教育
三、书写材料与教学法
第二章 中世纪基督教学校
一、修道院的精神教育
二、查理曼与教育
三、教学内容与方法
第三章 中世纪非学校教育
一、家庭教育
二、平民教育
三、妇女教育
四、艺徒与师傅
五、贵族教育
第四章 大学的诞生与危机
一、大学之源
二、为自由而生
三、以学术为业
四、知识分子群体
五、大学的危机
第二部分 从蒙昧到启蒙：旧制度时期的教育
**章 多舛童年
一、人之初
二、养之难
三、长之险
四、教之切
第二章 学塾时代
一、学塾的发展
二、关于教育普及的认识
三、教师
四、学校设备与教学法
五、女童教育
六、贵族教育
第三章 教会中学
一、中学的兴起
二、耶稣会中学
三、皇港小学校
四、文科中学
……
第三部分 从革命到共和：大革命至大战结束时期的教育
第四部分 从民主到共处：战后至今的教育
结论：教育民主化的未竟之路
主要参考文献
后记
**部分 从原始到文明：古代与中世纪时期的教育
**章 高卢-罗马教育
一、高卢教育
二、罗马化的高卢教育
三、书写材料与教学法
第二章 中世纪基督教学校
一、修道院的精神教育
二、查理曼与教育
三、教学内容与方法
第三章 中世纪非学校教育
一、家庭教育
二、平民教育
三、妇女教育
四、艺徒与师傅
五、贵族教育
第四章 大学的诞生与危机
一、大学之源
二、为自由而生
三、以学术为业
四、知识分子群体
五、大学的危机
第二部分 从蒙昧到启蒙：旧制度时期的教育
**章 多舛童年
一、人之初
二、养之难
三、长之险
四、教之切
第二章 学塾时代
一、学塾的发展
二、关于教育普及的认识
三、教师
四、学校设备与教学法
五、女童教育
六、贵族教育
第三章 教会中学
一、中学的兴起
二、耶稣会中学
三、皇港小学校
四、文科中学
……
第三部分 从革命到共和：大革命至大战结束时期的教育
第四部分 从民主到共处：战后至今的教育
结论：教育民主化的未竟之路
主要参考文献
后记
展开全部
法国教育史 作者简介
王晓辉，东北师范大学教育系本科毕业，法国斯特拉斯堡大学教育科学博士，曾任教育部国家教育发展研究中心研究室主任、研究员，北京师范大学国际与比较教育研究院教授、博士生导师。主要研究领域为教育宏观决策、高等教育、法国教育等，已出版《教育决策与治理》等专著与译著，发表大量文章。
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