扫一扫
关注中图网
官方微博
本类五星书更多>
-
>
心灵元气社
-
>
县中的孩子 中国县域教育生态
-
>
(精)人类的明天(八品)
-
>
厌女（增订本）
-
>
这样学习才高效/杨慧琴
-
>
心理学经典文丛:女性心理学
-
>
中国文化5000年
潜心育人:“三全育人”的理论与实践探讨 版权信息
- ISBN：9787576405873
- 条形码：9787576405873 ; 978-7-5764-0587-3
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
潜心育人:“三全育人”的理论与实践探讨 内容简介
本书介绍了北京联合大学生物化学工程学院作为“三全育人”试点学院在理论与实践中取得的成果。全书从完全学分制、班集体、导师、科技活动等多视角探讨育人实践，探寻育人的新途径和载体，将生物化学工程学院亲身实践经验分享给读者。通过“三全育人”的试点工作，全院教师从思想上达成育人共识，继而形成育人的行动自觉。
潜心育人:“三全育人”的理论与实践探讨 目录
**章 “三全育人”概述
**节 “三全育人”的内涵特点
一、“三全育人”的内涵
二、“三全育人”的特点
第二节 “三全育人”的发展历程
一、“三全育人”的萌芽期
二、“三全育人”的探索期
三、“三全育人”的发展期
四、“三全育人”的成熟期
五、“三全育人”的完善期
第三节 “三全育人”的现实意义
一、“三全育人”体现了高等教育立德树人的根本任务和内在要求
二、“三全育人”符合高校思想政治工作的发展规律
三、“三全育人”是提升大学生人才培养质量的有效探索
第二章 “三全育人”体系
节 “三全育人”的总体目标
第二节 “三全育人”的具体内容
一、全员育人
二、全过程育人
三、 育人
第三节 “三全育人”的主要渠道
一、课程育人
二、科研育人
三、实践育人
四、文化育人
五、网络育人
六、心理育人
七、管理育人
八、服务育人
九、资助育人
十、组织育人
第四节 “三全育人”的保障机制
一、队伍保障
二、组织保障
三、措施保障
第三章 学分制视角下的育人工作实践
节 “围绕学生、关照学生、 ”
一、以 学分制为基础平台，支撑学生个性化成长
二、以本科生导师制为核心保障，助力学生个性化成长
三、打造学生服务与发展空间，促进学生个性化成长
四、以应用创新为重要抓手，提升学生个性化成长
第二节 “同向同行，协同育人”
一、协同育人机制
二、协同服务机制
三、协同创新机制
第三节 “守好一段渠、种好责任田”
一、守好 课堂主渠道
二、种好第二课堂责任田
三、用好社会课堂大天地
第四章 导师视角下的育人实践
节 “浇花浇根，育人育心”
一、围绕学生，关心学生身心健康
二、关照学生，关爱学生日常生活
三、 ，助力学生个性化成长
第二节 “饮水思源，立德树人”
一、立德树人，强化道德教育和思想
二、凝聚力量，加强班级制度与文化建设
三、关注学业，提升科研创新和实践意识
四、促进就业，指导职业规划，树立就业观
第三节 “知行合一，教学相长”
一、教育者先受教育，导师率先垂范加强学习
二、教学相长，导师教学科研水平得到提升
三、相伴成长，导师和学校获得学生认可
第五章 班集体视角下的育人工作实践
节 “以文化人，以文培元”
第二节 “力量不在胳膊上，而在团结上”
一、兄弟同心，其利断金
二、严管厚爱方能有畏有为
三、亲其师，才能信其道
第三节 “语言是叶子，行动才是果实”
第六章 科技活动视角下的育人工作实践
节 “孤举者难起，众行者易趋”
第二节 “逢山开路，遇水架桥”
第三节 “博观而约取，厚积而薄发”
后记
展开全部
书友推荐
- >
上帝之肋:男人的真实旅程
上帝之肋:男人的真实旅程
¥19.3¥35.0 - >
伊索寓言-世界文学名著典藏-全译本
伊索寓言-世界文学名著典藏-全译本
¥9.3¥19.0 - >
中国历史的瞬间
中国历史的瞬间
¥16.7¥38.0 - >
伯纳黛特,你要去哪(2021新版)
伯纳黛特,你要去哪(2021新版)
¥15.9¥49.8 - >
名家带你读鲁迅:朝花夕拾
名家带你读鲁迅:朝花夕拾
¥10.5¥21.0 - >
大红狗在马戏团-大红狗克里弗-助人
大红狗在马戏团-大红狗克里弗-助人
¥3.5¥10.0 - >
企鹅口袋书系列·伟大的思想20:论自然选择(英汉双语)
企鹅口袋书系列·伟大的思想20:论自然选择(英汉双语)
¥6.3¥14.0 - >
中国人在乌苏里边疆区:历史与人类学概述
中国人在乌苏里边疆区:历史与人类学概述
¥35.5¥48.0
