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小学数学教学设计

作者：吴晓红

出版社：北京师范大学出版社出版时间：2022-08-01

开本：其他页数： 292

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版权信息
内容简介
目录
作者简介

小学数学教学设计版权信息

ISBN：9787303275373
条形码：9787303275373 ; 978-7-303-27537-3
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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小学数学教学设计内容简介

核心素养成为基础教育课程改革的指路明灯，核心素养的落地需要通过学科教学实现，数学是小学教育的核心学科，因此，深入理解数学核心素养的意义，探讨基于数学核心素养的教学设计，是推进数学课程改革、促进数学核心素养落地的关键。《基于核心素养的小学数学教学设计》坚持以优选教育教学理论和数学课程标准为指导，以促进小学数学教师专业发展为目标，从小学数学骨干教师的视角，极探讨数学核心素养的理论意义和实践操作模式。本书主要包括三部分：**篇“数学核心素养意义解读”，重点从目标演变、要素分析、关系透视等不同角度，深度解读数学核心素养；第二篇“核心素养实践体悟”，主要是小学数学骨干教师基于教学实践对数学核心素养的认识；第三篇“核心素养理念下的小学数学教学设计”，主要是小学数学骨干教师以数学核心素养为指导开展的教学设计。

小学数学教学设计目录

模块1 数学教学设计的学理解读 **章数学教学设计概述 **节数学教学设计的要义第二节数学教学设计过程第二章数学教学设计的理论基础节数学教学设计的教与学理论基础第二节数学教学设计的学科基础第三章数学教学设计的目标表征节数学教学设计的目标指向第二节数学核心素养的内在意蕴第四章数学课堂教学设计的逻辑表达节数学课堂教学逻辑的问题链第二节教学逻辑视角下的课堂教学第三节基于教学逻辑的教学设计模块2 数学教学设计的实施要素第五章数学教学内容设计节数学教学内容的意义与内涵发展第二节数学教学内容的选择、组织与再建构第六章学情分析节学情分析的必要性第二节学情分析的内容第三节学情分析的方法第七章数学课堂教学目标设计节数学课堂教学目标设计的意义与内涵发展第二节数学课堂教学目标设计的依据第三节制定数学课堂教学目标的步骤及其表述第八章数学课堂教学活动设计节数学课堂导入的教学设计第二节数学课堂提问的教学设计第三节数学课堂练习的教学设计第四节数学课堂小结的教学设计第九章数学学习方式设计节数学探究学习设计第二节数学合作学习设计第三节数学游戏化学习设计第十章数学课堂学习评价设计节数学课堂学习评价的意义与内涵发展第二节数学课堂学习评价的内容第三节数学课堂学习评价的方式模块3 小学数学教学设计的课型体现第十一章概念课教学设计节概念教学内容的系统解读第二节概念教学的课例分析第三节概念教学的实施策略第十二章计算课教学设计节计算教学内容的系统解读第二节计算教学的课例分析第三节计算教学的实施策略第十三章解决问题策略课教学设计节解决问题策略教学内容的系统解读

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