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教师专业能力提升策略

作者：宋和明著

出版社：吉林文史出版社出版时间：2022-08-01

开本： 16开 页数： 189

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版权信息
内容简介
目录

教师专业能力提升策略版权信息

ISBN：9787547280973
条形码：9787547280973 ; 978-7-5472-8097-3
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育理论

教师专业能力提升策略内容简介

教师技能训练是使教师教育专业学生初步具备人民教师的基本素质，并将所学的专业知识和教学技能运用于教学实践，提高专业知识应用能力的职业训练类实践课程。目前，我国关于教师教育技能训练的专著多专注于课堂教学的某一方面，多为理论知识的系统介绍，总体来讲不够全面，比较模糊，缺乏具体的操作方法。本书的根本旨归就在于，从教师的角度出发，引领并帮助他们了解自身职业的专业属性，明晰自己作为专业人员的发展规律，并为其提供实现自身专业发展的对策建议。此书为教师专业发展的实践提供了理论参考，是一本促进教师专业发展的实用性著作。

教师专业能力提升策略目录

**章教师的专业角色
**节教师专业角色概述
第二节教师专业角色定位
第三节教师资格认定制度
第四节我国教师的权利与义务
第二章教师的专业理念与师德
**节教师的专业理念
第二节教师的专业道德
第三节教师专业理念与师德的形成
第三章教师生存状态
**节教师心理健康
第二节教师职业压力
第三节教师职业倦怠
第四章教师的专业知识
**节教师专业知识概述
第二节教师专业知识的分类
第三节教师的专业实践知识
第四节教师专业知识的管理
第五章教师专业素养
**节教师终身学习
第二节教师教学反思
第三节教师专业合作
第六章教师专业能力的提升
**节教师专业能力概述
第二节教师专业能力的内容结构
第三节教师专业教学能力的提升
第四节教师专业能力的形成路径
第七章教师教育组织能力训练
**节课堂教学组织能力训练
第二节综合实践活动组织能力训练
第八章教师语言表达能力训练
**节语言表达基本能力训练
第二节课堂教学语言训练
第三节教育活动语言训练
第九章教师职业生涯规划
**节教师职业生涯
第二节教师职业生涯规划
第三节教师专业发展三阶段
第十章教师的形象与礼仪
**节教师形象构建与礼仪修养的重要含义
第二节教师的形象构建
第三节教师的礼仪修养与习得
第十一章教师专业发展体系
**节教师专业发展的过程与规律
第二节教师专业发展的动力与模式
参考文献

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