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中小学校长的生存状态:测量与评价

作者：宁波

出版社：中国社会科学出版社出版时间：2022-09-01

开本：其他页数： 448

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版权信息
内容简介
目录
作者简介

中小学校长的生存状态:测量与评价版权信息

ISBN：9787522705842
条形码：9787522705842 ; 978-7-5227-0584-2
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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中小学校长的生存状态:测量与评价内容简介

本书尝试跳出“校长作为专业人员”的角色定位，从更为宽广的“社会人”视角出发理解校长工作。校长工作被视为一个积极的自我实现过程，需要综合考虑它的个人价值和社会价值。同时，本书将校长的专业状态同他们的生活状态、生存条件放在一起加以审视。一个朴素的观点是，只有同时关注校长的“七情六欲”和生存境遇，从生命意义和生态系统的高度出发，才能够更好地理解他们的专业状态。书中所构建的“测评指标体系”，能够为校长选拔、培养和评价服务。

中小学校长的生存状态:测量与评价目录

绪论中小学校长队伍建设：理论研究与实践探索
**节国内同行的校长研究议题
第二节校长生存状态的研究缘起
第三节校长生存状态的几个微缩画面
第四节校长生存状态研究的专题研讨
**章生存状态：理解校长的多维视角
**节校长生存状态测评的基本构想
第二节校长专业状态的测评指标体系
第三节校长生活状态的测评指标体系
第四节校长生存条件的测评指标体系
第二章能力结构：专业标准视角下的校长队伍建设
**节初中校长的能力结构
第二节初中校长的性别结构和领导风格
第三节校长的教育领导对学校科学成绩的影响
第四节校长自身的专业成长
第三章学校治理：校长业务领导和变革能力的核心要求
**节质量标准：学校教育的目标与导向
第二节内涵建设：常规工作的提质增效
第三节深化改革：催生教育品质
第四节教育信息化：技术发展带来的教育变革
第四章制度设计：校长队伍建设的关键议题
**节新时代教育评价改革的政策解读
第二节校长对于教育发展水平的总体评价
第三节学校自主权对于学校教育质量的影响
第四节校长专业发展对于学校氛围建设的影响
第五章家庭背景：理解校长成长历程的前置条件
**节教师成长为校长的社会阶层固化程度较低
第二节校长的学历水平与家庭成员的职业构成有关
第三节校长的职级水平与家庭成员的职业构成有关
第四节校长的任职学校类型与家庭成员的职业构成有关
第六章时问分配：理解校长工作职责的重要路径
**节时间维度下的校长工作：文献梳理
第二节时间维度下的校长工作：调查数据
第三节学校管理情境中的上海初中校长时间分配
第四节工作时间分配的个体倾向性及对策建议
第五节工作时间分配的区域差异与结构特征
第七章职业幸福：走向积极的自我实现
**节校长职业幸福的文献梳理
第二节做个校长幸福吗？
第三节校长的个人背景与职业幸福
第四节校长的家庭背景与职业幸福
第五节校长的成长历程与职业幸福
第六节学校因素影响校长的职业幸福
余论校长领导应该走向何方？
附表
参考文献
后记

展开全部

中小学校长的生存状态:测量与评价作者简介

宁波，1984年4月出生，山东枣庄人，上海师范大学教授，联合国教科文组织教师教育中心项目主管，比利时鲁汶大学（KU Leuven）教育学博士。主要研究领域：教师和校长测评、学校效能与学校改进、中国基础教育经验的国际传播。近年主持并完成国家社科基金项目、上海市哲学社会科学规划课题等***和省部级项目五项，出版中英文学术专著两部，在SSCI、CSSCI来源刊物发表学术论文二十余篇。策划并运营“‘一带一路’沿线国家教育行政人员高级研修班项目”（五十多个国家参与）等多个国际合作项目。

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