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创意语文——学科哲学的言语践域

作者：鲍国富著

出版社：光明日报出版社出版时间：2022-07-01

开本： 24cm 页数： 297页

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版权信息
内容简介
目录
作者简介

创意语文——学科哲学的言语践域版权信息

ISBN：9787519464288
条形码：9787519464288 ; 978-7-5194-6428-8
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育理论

创意语文——学科哲学的言语践域内容简介

本书通过对学科哲学的研究，进一步厘清语文学科哲学的理论。语文学科哲学，是创意语文的理论基础。语文学科哲学的世界观、方法论、辩证法、概念观等内涵，深刻影响了创意语文的理论表述和教学实践。创意语文是运用语文学科哲学理论在“PISA2021评估领域：创造性思维”上进行的相关教学实践。作者系统化梳理了二十几年来在“阅读、写作；课堂、教学”等方面的论文写作的成果，并对此进行了系统化建构。本书是中学语文在基础教育领域新的实践探索，丰富了我国语文教学的研究领域，具有很强的推广价值。

创意语文——学科哲学的言语践域目录

**章学科哲学与创意语文
第二章创意语文理论建构
**节创意语文
第二节创意语文思维工具
第三节创意语文开发方法
第四节创意语文课堂教学模式
第五节创意语文教学法
第三章创意语文教学策略及案例
**节求精：教读课作业系统课程化教学策略
《社戏》作业系统课程化教学课例
第二节求丰：教读课后课外阅读题课程化创意教学策略
《小石潭记》课外阅读题课程化教学课例
第三节求活：自读课创意教学策略
《周亚夫军细柳》自读课教学设计
第四节求趣：课外阅读课创意教学策略
《如果人类也有尾巴》课外阅读教学设计
《劳山道士》课外阅读教学课例
第五节求雅：素养要素课堂创意教学策略
《陋室铭》教学设计
《孙权劝学》课堂实录
第六节求实：考点要素课堂创意教学策略
《文学类文本阅读的备考思维训练》教学课例
《中考文言断句专题复习》教学案例
第七节求新：写作创意教学策略
《写一首诗》教学简案
《写一首诗》教学课例
“诺贝尔文学奖诗歌培训课”课堂实录
第八节求美：写作创意的测评策略
《写作：有创意地表达》教学课例
第四章创意语文实践研究
**节创意语文教学研究
统编初中语文教材在线教学的七个维度
基于移动学习的语文读写实践
省考背景下初中语文文学类文本“教学点”的确定
省考背景下文学类文本阅读策略教学的类型
教学点确认视角下古诗群文阅读教学的方向
新时代初中语文教学融合劳动教育价值实践途径探索
第二节创意语文阅读实践
教读课后“积累拓展”课外阅读题的教学现状与课型
在学生问题创设实践中提升整本书阅读的思维层次
第三节创意语文写作实践
谈求异摹仿写作训练法
议论文的求异摹仿写作
交际情境视域下中考任务驱动型作文教学策略
中考情境任务作文命题“四缺”现象及矫正策略
基于网络平台的生活作文实践
“活动型”诗歌读写教学实验
第四节创意语文评价实践
对语文教师写作评价的思考
基于学生本位的初中语文阶段性检测试卷设计
第五节创意语文名师工作室实践
在线教学：名师工作室教师专业成长的新支架
后记心若在，梦就在——创意语文教学主张的践行领悟
参考文献

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创意语文——学科哲学的言语践域作者简介

鲍国富，正高级教师，现任教晋江市第一中学。是福建省中学语文学科教学带头人，泉州市骨干教师。曾获福建省基础教育课程改革先进个人、泉州市优秀教师、晋江市优秀班主任等表彰。曾获得中语会第四届“语通杯”全国中语“教改新星”，语文出版社全国语文版“百名名师”，泉州市凯辉教师奖等荣誉。是福建教育学院语文课程与教学研究所研究员，福建省初中语文陈建源名师工作室核心成员，晋江市初中语文鲍国富名师孵化工作室领衔人。现提出并实践“创意语文”教学主张。论文发表于中文核心期刊《教学与管理》及《福建教育》《语文教学与研究》等CN刊物，并为人大复印全文转载。

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