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中国有文化 本书特色
★ 独家授权 南怀瑾先生法定继承人独家授权，南怀瑾文教基金会官方认证，纪念南师逝世十周年特别推出。 ★ 版本独特 基于南师作品全新策划、汇编而成，每本书帮当下读者解决一个重要问题。按照单篇 章节方式，重新架构完整的体系；每篇文章约三千字，体量轻小，观点明确，易于理解；从海量素材里反复筛选打磨，确保好读易懂、有趣有料；保留南师博学通达、生动幽默的口语化讲述特色。所以，这不仅是一套原汁原味的南怀瑾作品，也是一套更好读、更精彩、更实用的南怀瑾作品。 ★ 人生不读南怀瑾，阅尽诗书也枉然 南师以接续中国传统文化为志业，躬身践行七十年；以经史合参的方式讲授各家典籍，不限教派门户，纵横古今中外，深入浅出，生动幽默，深受海内外广大读者的喜爱。作品畅销三四十年，已成为一种文化现象。 ★ 一生就是一部励志大片 他一生经历奇特，十几岁外出求学，弱冠投身行伍，继而经商、讲学、游历，涉足军事、商业、政治、文化、宗教等多个领域；一生立言、立功、立德，知行合一，成就斐然。 世人说他：“上下五千年，纵横十万里；经纶三大教，出入百家言。”他自己却说：“一无所长，一无是处。”他只想安安静静做个乡村教师，却被时代潮流推着成为一代传奇。在这家那家的各种头衔中，他唯一认可的是“中国文化的传播者”。 ★ 知行合一，可学可用 南师讲述古代典籍的特色就是经史合参、知行合一，每每以历代史实、自身经验为注解，处处渗透着他对人生和社会普遍规律的洞见；因而在南师的讲述中，传统文化不再是陈旧文句和生硬理论，而成为我们可学可用的智慧启迪。 南师数十年来，一直主张道是天下的公道，*好要把道理、学问讲得深入浅出，*好连没有文化的人都能听懂。因而，他的著述大多深入浅出，洋溢着“道不远人”的亲和力与说服力，没有酸涩死板的学究气，而且旁征博引，兼涉古今中外，浸透着极为丰富的人生阅历与经验，因此广泛被士农工学商各界、各阶层、从十几岁到九十几岁各年龄段的读者所喜爱。 ——周瑞金（《人民日报》前副总编辑） 在历史洪流的十字路口，南师以一己之力，在民间为文化重建奋战了七十年，对国民的影响、启发是巨大的。他启发了无数国人重新尊重自己的历史文化，重 建文化自信，并积极探索如何汲取古今中外历史文化的精华，继往开来。 ——朱清时（中国科学院院士，科学家，教育家） 南师打通了庙堂和江湖，让普通大众对传统文化有了亲切感。 ——余世存（学者 作家） 今天世界通过现代科学已经解决不了人的思想文化、精神世界的问题，只有东方文化——南老师代表这个文化——才能够对世界的政治经济文化产生重要的影响。 ——彼得·圣吉（管理学大师，学习型组织倡导者）
中国有文化 内容简介
本书意在呈现南怀瑾先生对于中国文化总体脉络、特色和价值的概述。南怀瑾先生对于中国历史文化有很多独到的见解，特别是他亲眼见证了中国社会从传统走向现代的几乎全部过程。他在这个过程中不仅完成了对于传统文化的坚守和传播，也完成了他对于中国现代化的反思。南怀瑾先生讲述古代典籍的一大特色就是经史合参，这里的“史”不仅仅是过去的历史，也包括他对当代的观察和反思，而当代也是由过去的历史累积而来。这样，在南怀瑾先生的讲述中，古代典籍不再是遥远过时的陈旧文句和了不相关的生硬理论，而成为我们理解过去、当下乃至未来的钥匙。书名中的“文化”不等同于今日人们口中“文化活动”“文化界”的“文化”，也不仅仅是指古代的“文史哲”遗产。正如南怀瑾先生在书中所说，中国传统的经济不等于今日的经济，为政不等于今日政治，古今的教育也已经不是一回事，名词内涵差异的背后，是一整套认知方法和价值观的差异。
中国有文化中国有文化 前言
" 定制授权 南怀瑾先生法定继承人定制授权，南怀瑾文教会官方认证，纪念南师逝世十周年。 版本 基于南师作品策划、汇编而成，每本书帮当下读者解决一个重要问题。按照单篇+章节方式，重新架构完整的体系；每篇文章约三千字，体量轻小，观点明确，易于理解；从海量素材里反复筛选打磨，确保好读易懂、有趣有料；保留南师博学通达、生动幽默的口语化讲述。所以，这不仅是一套原汁原味的南怀瑾作品，也是一套更好读、更精彩、更实用的南怀瑾作品。 人生不读南怀瑾，阅尽诗书也枉然 南师以接续中国传统文化为志业，躬身践行七十年；以经史合参的方式讲授各家典籍，不限教派门户，纵横古今中外，深入浅出，生动幽默，深受广大读者的喜爱。作品三四十年，已成为一种文化现象。 一生就是一部励志大片 他一生经历奇特，十几岁外出求学，弱冠投身行伍，继而经商、讲学、游历，涉足军事、商业、政治、文化、等多个领域；一生立言、立德，知行合一，成就斐然。 世人说他：“上下五千年，纵横十万里；经纶三大教，出入百家言。”他自己却说：“一无所长，一无是处。”他只想安安静静做个乡村教师，却被时代潮流推着成为一代传奇。在这家那家的各种头衔中，他专享认可的是“中国文化的传播者”。 知行合一，可学可用 南师讲述古代典籍的就是经史合参、知行合一，每每以历代史实、自身经验为注解，处处渗透着他对人生和社会普遍规律的洞见；因而在南师的讲述中，传统文化不再是陈旧文句和生硬理论，而成为我们可学可用的智慧启迪。"
中国有文化 目录
章 什么是中国文化
我只是中国文化的“白头宫女”
“汉学”的启示
“中国文化”是怎么讲起来的
文字是打开文化宝库的钥匙
人文是中国文化的
如何看待文化的“废兴存亡”
第二章 三家大脉络
三家店卖的是什么
儒家的历史脉络
道家的学问与影响
学与中国文化的因缘
第三章 理解中国文化的关键词
先认几个字
五经与中国文化的精神
易：生生不息
出世与入世：孔子为什么不归隐
十六字心传与道统
孝道：守身是前提，大孝于天下
横渠四句：知识分子的责任
第四章 为什么有家有国，却没有社会？
、五伦与社会
家：古代社会的基本结构
三从四德，并没有轻视女性的意思
积阴德与社会福利
丛林制度的特殊贡献
第五章 中国有没有“经济学”？
另外一种经济学
人民、土地、财货，怎么排序？
仁义经济学
经济可以解决一切问题r/>
司马迁的“金”句
第六章 穿透迷雾的历史眼
文化的中心是历史
因果观与历史哲学
唯时史观与理想国
司马迁的历史眼
第七章 政治有原则
为政不是政治，礼治不是法治
王道：以德服人
为政到底在人
政治大原则：正德，利用，厚生，惟和
十二字说尽所有政治理想
仁道的密宗
徒善不足以为政，徒法不能以自行
兴灭国，继绝世，举逸民
第八章 传统教育的启示
教育的目的是什么
没有私心的教育
诗教的修养
人才如何培养
人才如何选拔
第九章 东西方文化的对照
中学为体，西学为用？
恃强凌弱不是人类文化
东西文化在时代中的趋向
当今世界的经济危机
当今世界的文化危机
我只是中国文化的“白头宫女”
“汉学”的启示
“中国文化”是怎么讲起来的
文字是打开文化宝库的钥匙
人文是中国文化的
如何看待文化的“废兴存亡”
第二章 三家大脉络
三家店卖的是什么
儒家的历史脉络
道家的学问与影响
学与中国文化的因缘
第三章 理解中国文化的关键词
先认几个字
五经与中国文化的精神
易：生生不息
出世与入世：孔子为什么不归隐
十六字心传与道统
孝道：守身是前提，大孝于天下
横渠四句：知识分子的责任
第四章 为什么有家有国，却没有社会？
、五伦与社会
家：古代社会的基本结构
三从四德，并没有轻视女性的意思
积阴德与社会福利
丛林制度的特殊贡献
第五章 中国有没有“经济学”？
另外一种经济学
人民、土地、财货，怎么排序？
仁义经济学
经济可以解决一切问题r/>
司马迁的“金”句
第六章 穿透迷雾的历史眼
文化的中心是历史
因果观与历史哲学
唯时史观与理想国
司马迁的历史眼
第七章 政治有原则
为政不是政治，礼治不是法治
王道：以德服人
为政到底在人
政治大原则：正德，利用，厚生，惟和
十二字说尽所有政治理想
仁道的密宗
徒善不足以为政，徒法不能以自行
兴灭国，继绝世，举逸民
第八章 传统教育的启示
教育的目的是什么
没有私心的教育
诗教的修养
人才如何培养
人才如何选拔
第九章 东西方文化的对照
中学为体，西学为用？
恃强凌弱不是人类文化
东西文化在时代中的趋向
当今世界的经济危机
当今世界的文化危机
展开全部
中国有文化 节选
我只是中国文化的“白头宫女” 我是老年人，而且我这个老年人，生活在中国历一个大变化的一里，大家是不会懂的。像我这一生，出生时距离推翻清朝没有几年，接着是五四运动，然后是北伐，世道都在变乱，童年在天下大乱的苦难当中度过。刚刚成长又亲历第二次世界大战，日本侵略中国，全体老百姓都生活在灾难中。接着八年抗战，说是八年，前后加上一共有十几年，那真是家破人亡，这个国家支离破碎。刚刚结束抗战，我们国家内部的派意识有纷争，又发生内战。此后我几十年避世远行，漂流在外，这样一搞，我一生的时光就没有了，报销了。所以我说我这九十多年是生于忧患，死于忧患，没有一天安定过。 诸位不同呀，从出生到现在多也不超过六十岁，大部分三十多岁，生长在一个社会安定的时代。我常常说，不要忘记哦，因为诸位不大懂历史，我们从小关注历史，几千年来，中华民族从来没有像这二三十年这样生活安定，你们的运气优选。 我跟诸位生长的时代不同，所以看法有差别，思想有差别，教育有差别，文化也有差别。这个时代的差别，一个老头子希望大家要认识自己的文化，又要与西方科技文化相结合，才能了解如何能得到修养。有修养要干什么？四个字，“安身立命”，身心安，看通一切，看明白一切，安身立命。 …… 我们中国文化断层了，这个断层是从五四运动开始的。中国文化到五四运动拦腰了一刀，到“”再遇一劫。我们几千年的文化遭此重创，是我们全体中国人对不起自己的国家民族，对不起自己的老祖宗，所以我几十年都在为接上文化断层而努力。当年我从峨眉山闭关下来的时候，也考虑自己以后走哪一条路？怎么办？什么路线才能尽我人生的责任？当时只想到郑板桥的一句话：“倒不如蓬门僻巷，教几个小小的蒙童。”就是说，回到乡下，找些小学生，教教书，了此一生。 但是我也经常跟同学们讲，我这个人运气不好，这八九十年一之间，像国家民族的命运一样“生于忧患，死于忧患”。从十几岁起想做一个普通人，碰到时代的变迁，我说自己经历了六个朝代。前面经过北洋军阀的混乱，接着是北伐的阶段，天下乱了，这个历史你们都知道。那个时候的青年都对救国家、救民族热忱，大家都想出来，宁愿性命也要救这个国家。这个热忱你们不能想象，因为你们没有经过这样的时代，没有处于这个社会环境。 所以年轻的时候学军事，带兵打天下，就碰到了发动侵略战争，抗战八年，我在大后方待了十年。紧接着是两。孔子说“贤者避世”，有学问、有道德的人，避开这个世间社会；“其次避地”，差一点的没有办法就找地方躲开。但是溜到哪里去呢？又不愿意到外国去，后考虑还是到台湾，毕竟还是中国。这一住，就住了三十六年。两个阶段，寿命已经去了五六十年了。然后发现台湾也有变动，又要避开了。因为没有地方避，所以到美国去，在国外漂泊流浪，在我感觉是流浪。一般人认为到外国多好！在欧美转了一圈发现还是不行，所以避世也难。 而且人的因缘也很奇怪，就像辛稼轩的两句词——“此身忘世浑容易”，一个人丢掉了社会世界尽管很容易，“使世相忘却自难”，要社会、国家、朋友们忘记了自己，反而做不到。 “”那个时期，我在台湾，有一天夜里写了两首诗： 忧患千千结，山河心。 谋身与谋国，谁识此时情。P1-3
中国有文化 作者简介
南怀瑾先生（1918—12），生于温州乐清的书香门第。自幼饱读诗书，遍览经史子集，于中国传统文化之儒、道、皆有造诣，兼通诸子百家、诗词曲赋、天文历法、医学养生等，对西方文化亦有深刻体认。青年时代立下接续中华文化断层的志业，躬身践行七十年。以“经史合参”的方式讲授各家典籍，不限教派门户，纵横古今中外，深入浅出，生动幽默，深受广大读者的喜爱。
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