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引领教师走上从事研究的幸福之路 版权信息
- ISBN：9787514517439
- 条形码：9787514517439 ; 978-7-5145-1743-9
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
引领教师走上从事研究的幸福之路 内容简介
本书拟通过呈现主课题学校联合子课题学校的教研成果，跨区域探索不同形式的小学教师共同体构建策略，如探索工作室机制、微团队、传统备课组、校本教研组等不同的组织形式，如何通过学习共同体的研究与实践，梯队形成和教研活动开展，逐步摸索并厘清适合教师发展与课程建设、学生发展之间的相辅相成关系，从而总结出构建教师学习共同体的有效策略。在行动研究的基础上，尝试建模并总结出教师学习共同体形成的影响因素、教师学习共同体对学生发展的影响因素，概括总结出小学教师学习共同体的形成路径。在本书中，通过罗列主课题和子课题学校的研究过程和成果，尝试总结归纳细分不同的构建策略，并形成行之有效并具备推广价值的研究模型和成果。
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