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中小学心理健康教育案例选编 版权信息
- ISBN：9787010247847
- 条形码：9787010247847 ; 978-7-01-024784-7
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
中小学心理健康教育案例选编 内容简介
为落实立德树人根本任务，夯实心理健康教育这一社会心理服务的基础工程，积极推动健康学校、健康中国建设，本书以社会心理服务体系建设为基本理念遵循，紧紧围绕习近平总书记有关青少年健康成长教育重要讲话精神，在全国各省市区层面遴选中小学50个心理健康教育的典型案例，内容包括心理健康教育的制度建设、理念方法、课程资源等。力图全方位、多层面、多角度呈现各地学校开展心理健康教育的特色做法和成功经验，总结梳理我国心理健康教育近二十年来的实践经验和成果，为促进各地交流研讨、促进新时期中小学心理健康教育的更新和优化，提供可资借鉴的范本和案例。
中小学心理健康教育案例选编 目录
前言
一、体系与模式
自主心育：激活学生生命成长的原动力——上海市崇明中学“自主心育”实践
五育融合 立德育心——上海市南洋中学心理健康教育特色实践
医校结合 打通中学心育“*后一公里”——浙江省衢州市第二中学“六位一体”工作机制助力心育特色发展
协同联动促发展 立体分层筑防线——广东省中山市“以学生为中心”构建“3+3+3”心理危机管理体系
幸福的味道 梦想的基石——天津市静海区“1234N”课程心育模式
护航心灵 助力成长——江苏省常州市未成年人成长指导中心“365”心理服务体系建设
融合民族文化 整合育人机制一广西壮族自治区钦州市外国语学校创建民族地区“四整合”心育模式
爱在城西 护航成长——浙江省杭州市城西中学“1+X”介入式心理危机干预体系建设
全员心育 心育全体——天津市滨海新区大港第二小学同心打造“心育+”模式
培育积极心理 奠基幸福人生——浙江省舟山市东港中学“心育与德育相融合”育人模式
融心语关怀 育阳光少年——广东省中山市火炬开发区香晖园小学以心育人特色发展
多元途径营氛围 多方参与重渗透——安徽省芜湖市环城西路小学“三二一”心育模式的构建与推广
“七七心育”模式在后疫情时代的应用——天津市第四十七中学心育工作的探索与实践
心灵导航 共同成长——华东师范大学附属天山学校为学生心理健康成长导航
磨炼积极心理品质 导引学生健康成长——上海市青浦高级中学积极探索具有校本特色的心育模式
好学力行 优势发展——上海市市西中学生涯规划教育整体实施策略
多维支持 全面实施 系统培养——山东省烟台市构建多维一体心育支持系统
以“互联网+”和大数据搭建区域心理平台——山东省荣成市利用新技术助推中小学心育发展的探索
用心传递阳光 建构心育生态——四川省成都市石室天府中学的“K12”心育实践
二、理念与方法
好问 善思 敢为 求真——华东师范大学**附属中学研究型学生的人格培养
以“成长五个一”浸润学生心灵——浙江省海盐高级中学校园育心工程的实践与成效
做幸福生活的创造者——江苏省徐州经济技术开发区高级中学积极探索学校幸福教育
全心守护 暖心陪伴——北京市怀柔区疫情期间开展校园心理关爱活动
“六育同构”让心育落地生根——黑龙江省哈尔滨市第四十七中学以“六育”促学生全面发展
以心育心 构建“四维三级心育体系”——辽宁省大连经济技术开发区第十高级中学心育实效化“四个举措”
顶层设计解难题 多管齐下显威力——北京师范大学万宁附属中学多措并举防控学生“疫情综合征”
构建育心软环境 助力学生健康成长——黑龙江省大庆市第十九中学以心育工作促进学生全面发展
生涯导航 尚理成事——上海理工大学附属中学基于工程素养培育的生涯发展指导
绽放和谐之花 奠基幸福之路——北京第二外国语学院附中开展积极心育应对疫情
浸润真实职场 深度职业体验——上海市建平中学生涯教育特色之深度职业体验
不断创新 系统设计——黑龙江省哈尔滨市**中学校以团体辅导打造特色心育品牌
联防联控应突变 爱心相伴保平安——黑龙江省牡丹江市第二高级中学抗疫保学应急处置心理危机事件
因地因事制宜 实施心灵关爱——辽宁省抚顺市顺城区将军第三小学校以心育促学校特色发展
体验融合 共育“五自”桂山人——广东省中山市桂山中学心育模式的构建与推广
以心润心 助力成长——吉林省吉林市第五十五中学心理健康教育实践
云端相聚 共克时艰 双心陪伴 静待花开——黑龙江省牡丹江市长安小学疫情期间开启线上心育新探索
网络连接你我 共筑心育之桥——山西省太原市实验小学互联网+心育实践
三、课程与资源
叙说自我成长故事 激发共同前行力量——上海市松江区仓桥学校学生心理实践活动
用我心 换你心——南京师范大学附中江宁分校体验式心育促发展
积极关注 以心辅心 助力成长——黑龙江省佳木斯市第八中学团体心理活动课务实操作
“一主两翼八项三层”“青·心”心育课程体系——辽宁省大连市青泥洼桥小学以心育课程优化办学品质
爸爸妈妈，请听我说……——广东省中山市东区郎晴小学亲子关系辅导主题活动模式构建
乘着音乐的翅膀飞翔——安徽省肥西师范学校以音乐疗法促学生心理健康成长
开发知行课程 筑牢健康之基——黑龙江省佳木斯市第十九中学新生自信心培养及良好学习习惯养成
顶层构建 系统实施 促进学生发展——黑龙江省实验中学生涯规划实施路径探索与实践
感恩生命中的添油人——海南省海口市滨海第九小学生命教育主题系列活动
展开全部
中小学心理健康教育案例选编 作者简介
主编一：何妍，《中小学心理健康教育》杂志主编，《心理技术与应用》杂志常务副主编，开明出版社社长助理，北京师范大学教育学硕士、心理学博士。北京师范大学心理健康与教育研究所、儿童与家庭教育研究中心特约研究员。中国教育学会学生发展指导分会理事，北京心理卫生协会学校心理卫生委员会副理事长。发表《积极心理学背景下中小学心理教师的角色定位》《A cross-lagged model of the link between parental psychological control and adolescent aggression》等10多篇论文。著有《父母控制对青少年心理适应的影响及干预研究》一书。国家社会科学基金项目“积极心理学背景下区域心理健康教育体系的构建”(课题编号:BBA120017)核心研究人员。主编二：俞国良,中国人民大学教授、博士生导师、心理研究所所长，教育部中小学心理健康教育专家指导委员会秘书长和国家卫生健康委员会精神卫生和心理健康专家委员会委员。在发展心理学、社会心理学和心理健康教育领域研究成果丰硕、著述宏富，其中发表心理健康教育相关论文160多篇，出版《现代心理健康教育》《现代教师心理健康教育》《社会转型：心理健康教育报告》《心育研究书系（五卷本）》等专著10多部。受教育部委托，2002年开始负责或主持了我国各级各类学校心理健康教育的指导纲要编制和修订工作，如《中小学心理健康教育指导纲要》《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》《中小学心理健康教育特色学校建设标准（试行）》《中小学心理辅导室建设指南》《中等职业学校学生心理健康教育指导纲要》《高等学校学生心理健康教育指导纲要》等。
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