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基于移动互联技术的“马克思主义基本原理概论”课专题式问题链教学详案 版权信息
- ISBN：9787201181561
- 条形码：9787201181561 ; 978-7-201-18156-1
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
基于移动互联技术的“马克思主义基本原理概论”课专题式问题链教学详案 内容简介
本书为《马克思主义基本原理概论》课程辅导用书，在具体专题教学过程中，以问题为导向，依据理论与现实结合的热点问题、前沿问题在每个专题设计五个问题贯穿专题教学过程。利用中成智慧课堂移动互联网平台，将设计好的问题发送到学生作答，教师依据答案了解学生掌握知识点的情况，并引导学生层层深入、弄懂问题。本书将马克思主义前沿问题、热点问题与理论知识融合，使学生在思考问题的过程中了解理论、梳理争议、自主思考。
基于移动互联技术的“马克思主义基本原理概论”课专题式问题链教学详案 目录
专题一 “千年**思想家”马克思
一、专题释义
二、问题体系
三、课堂布局
四、教学详案
五、课堂延伸
专题二 辩证唯物论
一、专题释义
二、问题体系
三、课堂布局
四、教学详案
五、课堂延伸
专题三 唯物辩证法
一、专题释义
二、问题体系
三、课堂布局
四、教学详案
五、课堂延伸
专题四 科学实践观
一、专题释义
二、问题体系
三、课堂布局
四、教学详案
五、课堂延伸
专题五 唯物辩证的认识论
一、专题释义
二、问题体系
三、课堂布局
四、教学详案
五、课堂延伸
专题六 历史观的基本问题与唯物史观的产生
一、专题释义
二、问题体系
三、课堂布局
四、教学详案
五、课堂延伸
专题七 社会基本矛盾与社会发展规律
一、专题释义
二、问题体系
三、课堂布局
四、教学详案
五、课堂延伸
专题八 社会发展的动力体系
一、专题释义
二、问题体系
三、课堂布局
四、教学详案
五、课堂延伸
专题九 人民群众是历史的创造者
一、专题释义
二、问题体系
三、课堂布局
四、教学详案
五、课堂延伸
专题十 劳动价值论
一、专题释义
二、问题体系
三、课堂布局
四、教学详案
五、课堂延伸
一、专题释义
二、问题体系
三、课堂布局
四、教学详案
五、课堂延伸
专题二 辩证唯物论
一、专题释义
二、问题体系
三、课堂布局
四、教学详案
五、课堂延伸
专题三 唯物辩证法
一、专题释义
二、问题体系
三、课堂布局
四、教学详案
五、课堂延伸
专题四 科学实践观
一、专题释义
二、问题体系
三、课堂布局
四、教学详案
五、课堂延伸
专题五 唯物辩证的认识论
一、专题释义
二、问题体系
三、课堂布局
四、教学详案
五、课堂延伸
专题六 历史观的基本问题与唯物史观的产生
一、专题释义
二、问题体系
三、课堂布局
四、教学详案
五、课堂延伸
专题七 社会基本矛盾与社会发展规律
一、专题释义
二、问题体系
三、课堂布局
四、教学详案
五、课堂延伸
专题八 社会发展的动力体系
一、专题释义
二、问题体系
三、课堂布局
四、教学详案
五、课堂延伸
专题九 人民群众是历史的创造者
一、专题释义
二、问题体系
三、课堂布局
四、教学详案
五、课堂延伸
专题十 劳动价值论
一、专题释义
二、问题体系
三、课堂布局
四、教学详案
五、课堂延伸
展开全部
基于移动互联技术的“马克思主义基本原理概论”课专题式问题链教学详案 作者简介
荣枢，女，1987年1月生，湖北仙桃人，法学博士，现任中南财经政法大学马克思主义学院副院长、副教授。湖北省科学社会主义学会理事、湖北省哲学学会理事、武汉大学当代中国与世界社会主义研究中心研究员。长期从事马克思主义基本原理、国外社会主义政党方面的研究。主持教育部人文社科一般项目，湖北省社科基金、中南财经政法大学青年教师创新项目多项，参与国家社科基金委托项目、国家社科基金重大研究专项等项目多项，在《马克思主义研究》《思想理论教育导刊》《宏观经济研究》、China Economic Review等本领域重要学术期刊发表相关文章多篇。获得教育部首届全国高校思想政治理论课教学展示二等奖、湖北省第六届青年教师讲课比赛二等奖、中南财经政法大学教学成果奖一等奖。
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