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中国文化5000年
教师专业化五项修炼 版权信息
- ISBN：9787562149958
- 条形码：9787562149958 ; 978-7-5621-4995-8
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
教师专业化五项修炼 内容简介
为帮助教师走好专业化之路，以适应素质教育的不断深入和青少年对教师的更高要求，编者们撰写了《教师专业化五项修炼》一书，从“师观修炼”“师德修炼”“师智修炼”“师能修炼”及“师风修炼”五个专题，对教师专业化进行了系统的阐述，不仅对修炼内容提出了明确的要求，而且提供了切实可行的修炼方法，还提供了一些优秀教师自我修炼的典型案例。
教师专业化五项修炼 目录
**章 师观修炼
**节 修炼内容
一、修炼“育人为本”的教育观
二、修炼“为学生一生的发展和幸福奠定基础”的教育价值观
三、修炼“人才多样化，人人能成才”的人才观
四、修炼“以人为本”的学生观
五、修炼“德智体美全面发展”的教育质量观
六、修炼“敢于超越，善于超越”的创新观
七、修炼“多一把尺子，多一批人才”的评价观
八、修炼教育民主观
九、修炼“与时俱进”的课程观
第二节 修炼方法
一、实现由“外在要求”向“内在需求”转化
二、自觉抵制影响观念更新的外部制约因素**章 师观修炼
**节 修炼内容
一、修炼“育人为本”的教育观
二、修炼“为学生一生的发展和幸福奠定基础”的教育价值观
三、修炼“人才多样化，人人能成才”的人才观
四、修炼“以人为本”的学生观
五、修炼“德智体美全面发展”的教育质量观
六、修炼“敢于超越，善于超越”的创新观
七、修炼“多一把尺子，多一批人才”的评价观
八、修炼教育民主观
九、修炼“与时俱进”的课程观
第二节 修炼方法
一、实现由“外在要求”向“内在需求”转化
二、自觉抵制影响观念更新的外部制约因素
三、自觉在实践中更新观念
四、自觉修炼专业意识
五、在阅读、学习中更新教育观念
第二章 师德修炼
**节 修炼内容
一、树立远大的志向
二、锤炼博大的胸怀
三、熔铸高尚人格
第二节 修炼方法
一、高标准，做*好的自己
二、以人为镜，学习榜样
三、克己自律，塑造自我
四、勇于解剖自己
第三章 师智修炼
**节 修炼内容
一、扎实的专业理论知识
二、丰富的实践性理论知识
三、丰厚的人文知识
第二节 修炼方法
一、确立良好的专业意识
二、制订专业发展的自我规划
三、在听课、“学课”中成长
四、积累、升华经验
五、坚持读书学习，更新知识结构
六、积极参与教育科研，做科研型教师
第四章 师能修炼
**节 修炼内容
一、基础性能力
二、核心能力
第二节 修炼方法
一、观摩中揣摩
二、反思中感悟
三、实践中锻炼
四、错误中修正
五、科研中修炼
第五章 师风修炼
**节 修炼内容
一、讲台形象
二、待生态度
三、仪表端庄
四、注重礼仪
五、作风民主
第二节 修炼方法
一、学习教师礼仪
二、坚持换位思考
三、改善教师心态
**节 修炼内容
一、修炼“育人为本”的教育观
二、修炼“为学生一生的发展和幸福奠定基础”的教育价值观
三、修炼“人才多样化，人人能成才”的人才观
四、修炼“以人为本”的学生观
五、修炼“德智体美全面发展”的教育质量观
六、修炼“敢于超越，善于超越”的创新观
七、修炼“多一把尺子，多一批人才”的评价观
八、修炼教育民主观
九、修炼“与时俱进”的课程观
第二节 修炼方法
一、实现由“外在要求”向“内在需求”转化
二、自觉抵制影响观念更新的外部制约因素**章 师观修炼
**节 修炼内容
一、修炼“育人为本”的教育观
二、修炼“为学生一生的发展和幸福奠定基础”的教育价值观
三、修炼“人才多样化，人人能成才”的人才观
四、修炼“以人为本”的学生观
五、修炼“德智体美全面发展”的教育质量观
六、修炼“敢于超越，善于超越”的创新观
七、修炼“多一把尺子，多一批人才”的评价观
八、修炼教育民主观
九、修炼“与时俱进”的课程观
第二节 修炼方法
一、实现由“外在要求”向“内在需求”转化
二、自觉抵制影响观念更新的外部制约因素
三、自觉在实践中更新观念
四、自觉修炼专业意识
五、在阅读、学习中更新教育观念
第二章 师德修炼
**节 修炼内容
一、树立远大的志向
二、锤炼博大的胸怀
三、熔铸高尚人格
第二节 修炼方法
一、高标准，做*好的自己
二、以人为镜，学习榜样
三、克己自律，塑造自我
四、勇于解剖自己
第三章 师智修炼
**节 修炼内容
一、扎实的专业理论知识
二、丰富的实践性理论知识
三、丰厚的人文知识
第二节 修炼方法
一、确立良好的专业意识
二、制订专业发展的自我规划
三、在听课、“学课”中成长
四、积累、升华经验
五、坚持读书学习，更新知识结构
六、积极参与教育科研，做科研型教师
第四章 师能修炼
**节 修炼内容
一、基础性能力
二、核心能力
第二节 修炼方法
一、观摩中揣摩
二、反思中感悟
三、实践中锻炼
四、错误中修正
五、科研中修炼
第五章 师风修炼
**节 修炼内容
一、讲台形象
二、待生态度
三、仪表端庄
四、注重礼仪
五、作风民主
第二节 修炼方法
一、学习教师礼仪
二、坚持换位思考
三、改善教师心态
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