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中国文化5000年
埃塞俄比亚文化教育研究(精)/一带一路国家文化教育大系 版权信息
- ISBN：9787521317428
- 条形码：9787521317428 ; 978-7-5213-1742-8
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
埃塞俄比亚文化教育研究(精)/一带一路国家文化教育大系 本书特色
适读人群 ：跨文化交流、比较教育、国别与区域等领域研究者“一带一路”国家文化教育大系图书内容结构严谨、资料新颖、数据准确、内容丰富、观点鲜明、分析透彻，兼顾学术性与可读性。大系按不同专题深入解读72个“一带一路”国家文化与教育状况。
埃塞俄比亚文化教育研究(精)/一带一路国家文化教育大系 内容简介
《埃塞俄比亚文化教育研究》系国家社会科学基金（教育学）重大项目"新时代提升中国参与优选教育治理的能力及策略研究"、北京外国语大学"双品质"建设重大标志性项目"‘一带一路’国家文化教育研究"的课题研究成果之一。本书从不同方面、不同维度，重点论述埃塞俄比亚教育的发展历史、现行体系、教育政策、发展战略与师资队伍等，为读者了解埃塞俄比亚的文化教育概貌提供窗口和视角，具有较高的学术性和可读性，有助于广大读者了解埃塞俄比亚文化及教育的特点特色，并对中国教育的发展提供建议与参考、思考与启迪。作为中国共产党建党一百周年和"一带一路"倡议提出十周年献礼的重大选题，本书服务国家重大战略，政治意义深远；原创度高，学术性强，规模体量宏大，内容充实丰富，主创团队非常不错专业，反映了我国哲学社会科学领域的近期新成果，对推进靠前传播，加强对外交流和多层次文明对话具有举足轻重的作用。
埃塞俄比亚文化教育研究(精)/一带一路国家文化教育大系 目录
**章?? 国情概览
**节??自然地理
一、地理位置
二、地形与气候
三、气候
四、自然资源
五、自然遗产
第二节??国家制度
一、国家标志
二、主要城市
三、国内政治概况
四、军事和国防
五、对外交往
第三节??社会生活
一、人口与民族
二、语言与文字
三、农业与工业
四、旅游业与交通运输业
五、财政与金融
六、对外贸易
七、体育运动
八、传媒业
第二章?? 文化传统
**节??历史沿革
一、帝制时期
二、军政府统治时期
三、埃革阵政府时期
第二节??风土人情
一、饮食
二、服饰
三、民居
四、礼仪
第三节 文学艺术与历史名人
一、文学与艺术
二、历史名人
第三章?? 教育历史
**节??传统教育体系
一、传统教会教育
二、职业教育的起步
第二节??教育世俗化与现代化
一、孟尼利克二世的世俗化尝试
二、海尔·塞拉西一世的现代化改革
三、军政府时期的教育发展
第三节 ??联邦政府领导下的教育发展新阶段
一、学前教育
二、基础教育
三、高等教育
四、职业教育
五、成人教育
六、教师教育
第四章?? 学前教育
**节??学前教育的发展和现状
一、“零年级”项目
二、“儿童对儿童”计划
第二节??学前教育的特点和经验
一、学前教育的特点
二、关于学前教育的反思
第三节 学前教育的挑战和对策
一、问题与挑战
二、应对策略
第五章?? 基础教育
**节??基础教育的发展和现状
一、阶段划分与学制
二、基础教育普及情况
三、课程设置
第二节??基础教育的特点和经验
一、规模扩张迅速
二、难民教育
第三节??基础教育的挑战和对策
一、问题与挑战
二、应对策略
第六章?? 高等教育
**节??高等教育的发展和现状
一、发展历程
二、教育模式
三、知名高校
第二节??高等教育的特点和经验
一、跨越式发展
二、政府主导
三、国际合作
四、积极使用信息通信技术
第三节??高等教育的挑战和对策
一、问题与挑战
二、应对策略
第七章?? 职业教育
**节 职业教育的发展和现状
一、发展历程
二、办学规模
三、学制与教育形式
四、师资培养
第二节 职业教育的特点和经验
一、国际合作
二、重点培养农业人才
三、小微企业与职业教育融合
四、力促性别公平
第三节 职业教育的挑战和对策
一、问题与挑战
二、应对策略
第八章?? 成人教育
**节 成人教育的发展和现状
一、发展历程
二、入学情况
三、毕业情况
四、机构数量和师资
第二节 成人教育的特点和经验
一、 以扫盲为主要任务，同时培训其他基本技能
二、以政府为主导，多主体参与
第三节 成人教育的挑战和对策
一、问题与挑战
二、应对策略
第九章?? 教师教育
**节??教师教育的发展和现状
一、发展历程
二、发展现状
第二节??教师教育的特点和经验
一、积极利用信息技术
二、积极开展国际合作
第三节??教师教育的挑战和对策
一、问题与挑战
二、应对策略
第十章?? 教育行政与教育政策规划
**节??联邦教育行政
一、联邦教育..
二、科学和高等教育..
第二节??地方教育行政
一、地方教育行政机构
二、地方教育行政的改革
第三节??教育政策规划
一、政策与规划
二、实施与挑战
第十一章?? 中埃教育交流与合作
**节??交流历史
一、中埃教育交流的开端
二、改革开放以来的中埃教育合作
三、“一带一路”倡议下的中埃教育合作
第二节??现状、模式与原则
一、中埃教育交流合作主要方式
二、中埃教育交流合作特点与原则
第三节??案例与思考
一、案例：孔子学院
二、思考
展开全部
埃塞俄比亚文化教育研究(精)/一带一路国家文化教育大系 作者简介
张笑一，北京外国语大学副教授、博士、哈佛大学Rajawali学者。出版专著《埃塞俄比亚文化教育研究》《中等强国外交行为理论视野下的加拿大北极政策研究》《加拿大公共外交的历史、特色与启示》等，编著教材、发表核心期刊论文若干，承担或参加国家级、省部级课题多项。获加拿大联邦政府加拿大研究专项奖、第三届全国高等院校英语教师教学基本功大赛一等奖及最佳综合素质奖等奖项。 Edmund Chang，美籍华裔。2018年就读于北京外国语大学英语学院翻译系，获北京市外国留学生全额奖学金、优秀来华留学生奖学金。2022年被北京大学新闻与传播学院录取，攻读硕士学位。中华人民共和国人力资源和社会保障部认证二级口译译员。出版专著《埃塞俄比亚文化教育研究》。
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