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中学生地理视觉素养--结构与测评研究 版权信息
- ISBN：9787307230538
- 条形码：9787307230538 ; 978-7-307-23053-8
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
中学生地理视觉素养--结构与测评研究 内容简介
本书探讨中学生掌握和应用视觉工具应具备的素养。从符号学视角出发，系统阐释地理视觉表征的内涵、结构、特征和分类。依托建构主义认知观，构建了中学生地理视觉素养形成的学习过程模型。在此基础上，深度融合扎根理论的研究结果，萃取出地理视觉素养的内涵、特征、核心要素及表现标准。结合学习进阶理论，探讨各要素的进阶水平和行为表现。采用德尔菲法对研究的理论构想进行优化，形成了完整合理的中学生地理视觉素养结构框架。以项目反应理论中的Rasch模型作为测验工具编制的理论基础，基于威尔逊“四基石”模型开发中学生地理视觉素养测验工具。运用优化后的测验工具进行大样本测试，并对测评结果进行了分析和讨论。*后，探讨了中学生地理视觉素养的培育体系。
中学生地理视觉素养--结构与测评研究 目录
绪论
**节 研究的缘起与研究意义
第二节 核心概念界定
第三节 文献综述
第四节 研究架构
**章 中学生地理视觉素养形成的理论基础
**节 中学地理视觉表征的丰富意蕴
第二节 中学生地理视觉素养形成的学习过程
第二章 中学生地理视觉素养的结构框架及其教学应用
**节 中学生地理视觉素养的提炼
第二节 中学生地理视觉素养的结构澄清
第三节 地理视觉素养结构框架在中学地理教学中的应用
第三章 中学生地理视觉素养的测验工具开发与检验
**节 中学生地理视觉素养测验编制的理论基础
第二节 中学生地理视觉素养测验_T具的开发
第四章 中学生地理视觉素养测评研究
**节 研究方法
第二节 工具质量分析
第三节 中学生地理视觉素养测验结果分析与讨论
第五章 结论与反思
**节 主要研究结论
第二节 对研究的反思
参考文献
展开全部
中学生地理视觉素养--结构与测评研究 作者简介
侯德娟，女，1982年9月生，汉族,河南南阳人。武汉轻工大学马克思主义学院教师，华中师范大学教育学博士，主持并参与省部级、厅级项目多项，发表教研、科研论文多篇，其中发表《心理科学》、《中国教育学刊》、《河南大学学报（社会科学版）》等CSSCI重点期刊3篇，被人大复印资料全文转载2篇。
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