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职业教育现代学徒制企业基础研究 版权信息
- ISBN：9787521822717
- 条形码：9787521822717 ; 978-7-5218-2271-7
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
职业教育现代学徒制企业基础研究 内容简介
本书认为企业参与职业教育现代学徒制主要受三种动力影响: 行为结果性动力、社会性动力和内部控制性动力。首先, 行为结果性动力是指企业通过参与职业教育现代学徒制而获得符合自身需求的合格专业人员、获得包括比较优势、质量优势和认同优势在内的培养效益。行为结果性动力因素是企业参与职业教育现代学徒制希望得到的预期结果。其次, 社会性动力是企业所感受到的来自外界的、社会的压力, 体现在外部劳动力市场对于合格专业人员的供给, 企业年龄结构、人口出生率、员工流动情况、学生的升学愿望以及学习基础等对企业技能满足的影响。
职业教育现代学徒制企业基础研究 目录
章企业参与是职业教育现代行的必要前提节企业参与职业教育现代学徒制必要的现实分析节企业参与职业教育现代学徒制必要的学理分析第三节企业内部技能传承是职业教育现代学徒制构建的逻辑起点第四节本章小结章企业参与职业教育现代学徒制中德比较分析路径节德国研究：确定动力因素的参照标准节中国研究：构建动力因素的本土形式第三节中德对比：分析动力因素的差异表征及成因第四节 本章小结第三章企业参与职业教育现代学徒制动力因素模型构建节访谈资料的开放式编码节访谈资料的轴心编码第三节访谈资料的选择编码第四节本章小结第四章企业参与职业教育现代学徒制的行为结果动力节行为结果动力内涵及其在德国企业的表现形式节中国企业行为结果动力的表现形式第三节中德企业行为结果动力的差异表征及成因第四节 本章小结第五章企业参与职业教育现代学徒制的社会动力节社会动力内涵及其在德国企业的表现形式节中国企业社会动力的表现形式第三节中德企业社会动力的差异表征及成因第四节本章小结第六章企业参与职业教育现代学徒制的内部控制动力节内部控制动力内涵及其在德国企业的表现形式节中国企业内部控制动力的表现形式第三节中德企业内部控制动力的差异表征及成因第四节本章小结结语?我国现代学徒制构建亟待企业内部技能生态重塑参考文献附录;
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